高中生物实验题型完全解析

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1、选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库高中生物实验题型详析甘信付2010.3.101.评价型实验试题的考查类型：就是利用已有的生物学知识，对一个实验从取材、药品试剂、步骤及操作、结果及预测等方面进行分析评价，进而修正补充。评价型实验试题主要考查学生对实验设计的严密性和科学性，并以此为媒介，引导学生建立解决问题的正确思想方法，培养学生的科学素质和实验思维能力，获取信息整和信息的能力。1.1评价型实验试题应试策略：1.1.1“三明确”：明确目的（实验的核心）、明确变量（解题的关键）

2、、明确原理（做题的依据）例1下图1是一位学生设计的实验，用来证明CO2是光合作用的主要原料。(1)请指出该装置的主要错误。(2)如需对照实验，请描述对照实验的设计。图1本题依据影响光合作用条件的相关知识，考查对实验装置的评价。依据评价型实验试题应试策略，该同学设计的装置是为了证明“CO2是光合作用的主要原料”（明目的）。由于光合作用的产物中有淀粉，可通过碘遇淀粉变蓝这一特性来检验实验结果（明原理）。为了消除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，应首先让实验装置中的植物进行48h的饥饿处理，消耗原有的淀粉，然后把植物平均分成两组，实验组装

3、置中放入盛有Ca(OH)2溶液的小烧杯，除去装置中CO2，对照组中无Ca(OH)2溶液，有CO2，其他实验条件两组完全相同（明变量，设置对照，控制单一变量，排除无关变量）。由于光质和光照强度都影响ATP和[H]的数量，从而影响淀粉的形成；而光合作用只利用红橙光和蓝紫光，几乎不利用绿光，故原装置中绿色玻璃瓶应换成无色玻璃瓶。为增加淀粉的生成量，使实验现象更明显，应从多个方向照光（看操作：条件是否适宜，实验装置实验器材是否合理等）。答案：(1)原装置错误有：①应用黑暗处理48h的植物；②不用绿玻璃，应用无色玻璃瓶；③光照方向应从各个方

4、向照射；④应设计对照实验。(2)(略)1.1.2四步看：一看对照，二看变量，三看操作，四看结果。一看对照：需要什么对照、几个对照组①空白对照：即不给对照组做任何处理；例如，在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照。课本中涉及到的用甲状腺制剂饲喂蝌蚪与正常情况下蝌蚪不作任何处理对照就属于空白对照；②自身对照：指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，不再另外设置对照组；例如，“质壁分离与复原”实验，自身对照简便，但关键要看清楚实验处理前后的现象及变化差异。③相互对照：不单独设置

5、对照组，而是几个实验相互为对照。这种方法常用于等组实验中。“植物向光性”实验中，利用若于组燕麦胚芽的不同条件处理的实验组之间的对照，说明了生长素与植物生长弯曲的关系。证明玉米根的生长方向与地心引力的关系实验中不同方向放置的玉米种子之间则属于相互对照。④条件对照，即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。例如，在“动物激素饲喂小动物”的实验中，采用等组实验法，甲组为实验组(饲喂甲状激素)，乙组为条件对

6、照(饲喂甲状抑制剂)，显然，通过条件对照．实验说服力大大提高。例2：某校研究性学习小组的同学想探究"不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用"，提出了甲、乙、丙三种设计方案，请判断是否都合理？说明理由，并说出该实验的原理。其主要步骤如下：甲方案：将生长素类似物配制成10-14mol/L的浓度溶液，剪取三种植株大小相似的枝条若干，随机分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。选校网www.xuanxiao.com专业大全历年分数线上万张大

7、学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库乙方案：将生长素类似物配制成10-14mol/L、10-10mol/L、10-6mol/L三种浓度溶液，剪取某种植株大小相似的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10-14mol/L溶液中10min，B组枝条浸泡在10-10mol/L溶液中20min，C组枝条浸泡在10-6mol/L溶液中30min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。丙方

8、案：将生长素类似物配制成10-14mol/L、10-10mol/L、10-6mol/L三种浓度溶液，剪取某种植株大小相似的枝条若干，分为A、B、C、三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物