（全国通用）2018届高考生物二轮复习 细胞的增殖与受精作用专题卷4

《（全国通用）2018届高考生物二轮复习 细胞的增殖与受精作用专题卷4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、细胞的增殖与受精作用一、单选题1．对下面细胞分裂图示的有关叙述，正确的是A．细胞中有两对同源染色体，两个四分体B．④是由一个着丝点相连的两条染色体C．产生的子细胞中只含有4个染色单体D．细胞有中心体而无细胞壁，是动物细胞【答案】D【解析】本题考查的是有丝分裂相关内容据图易知，细胞应处于有丝分裂中期。四分体指的是减数第一次分裂前期联会后的一对同源染色体具有4个染色单体，图示为有丝分裂，A错；染色体的数目是由着丝点决定的有一个着丝点就有一条染色体，连接在一个着丝点上的是两条染色单体，B错；有丝分裂后期移向两极的都是一套与体细胞相同的染色体，得到的子细胞含有4条染色体，不是染色单

2、体，C错；细胞有中心体而无细胞壁，是动物细胞，D正确。2．下列关于细胞周期的说法正确的是A．具有特定形态的结构和功能的成熟细胞没有细胞周期B．细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度越高所需的时间越长C．细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也不相同D．一个新细胞分裂成两个新细胞所需时间为一个细胞周期【答案】ACD【解析】在一定范围内，温度越高所需时间越短；当温度过高，温度越高所需时间越长。3．下图中的甲表示二倍体动物某个精原细胞的核DNA相对含量和染色体数目，乙～丁表示其产生精子过程中核DNA和染色体的变化。下列叙述不正确的是A.乙时期的细胞和丙时期细胞均含有两个染色体组B.甲→

3、乙过程中发生了DNA复制C.乙→丙过程中发生了基因重组D.丙→丁过程中发生了着丝点分裂【答案】D【解析】据图分析，与甲图相比，乙图的DNA加倍，是染色体数目的两倍，处于减数第一次分裂前期、中期、后期；丙图DNA和染色体数目与体细胞相同，处于减数第二次分裂后期；丁图中DNA和染色体数目都是体细胞的一半，处于减数第二次分裂末期，为精细胞。根据以上分析可知，乙细胞、丙细胞都含有2个染色体组，丁细胞含有1个染色体组，A正确；甲到乙的过程表示间期，发生了DNA的复制，B正确；乙→丙过程包括了减数第二次分裂后期，所以该过程发生了基因重组，C正确；丙图DNA和染色体数目与体细胞相同，处于

4、减数第二次分裂后期，着丝点已经分裂，D错误。4．如图所示为一对同源染色体及其等位基因的图解，对此理解错误的是A.该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换B.基因A与a的分离仅发生在减数第一次分裂C.基因B与b的分离发生在减数第一次分裂D.基因A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂【答案】B【解析】图中1和2是一对同源染色体，根据染色体的颜色可知，该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A正确；由于发生交叉互换，等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期，也发生在减数第二次分裂后期，B错误，D正确；基因B与b的随同源染色体的分离而分离，所以发

5、生在减数第一次分裂，C正确。5．洋葱根尖分生区细胞在分裂过程中不会出现的是A.在细胞分裂间期，核糖体合成蛋白质功能增强B.在细胞分裂前期，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体C.在细胞分裂中期，细胞内ATP的含量明显减少D.在细胞分裂末期，高尔基体合成多糖功能增强【答案】C【解析】在细胞分裂间期，要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，所以核糖体合成蛋白质功能增强，A正确；在细胞分裂前期，高等植物细胞由两极发出纺锤丝形成纺锤体，B正确；在细胞分裂中期，细胞内消耗ATP，但由于ATP与ADP的相互转化，所以ATP含量基本保持相对平衡，C错误；由于高尔基体与细胞壁的形成有关，所以在细

6、胞分裂末期，高尔基体为细胞壁形成合成多糖，D正确。6．下图为某二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）。据图判断下列叙述正确的是（）A．甲图表示减数第一次分裂后期，染色体数目是此动物体细胞的两倍B．乙图中A与a是一对等位基因，即表明该细胞正发生同源染色体分离C．丙图所示细胞分裂产生的子细胞是精细胞，并且遗传信息一定相同D．甲图所示细胞若发生2与3的片段交换，则此变异为染色体结构变异【答案】D【解析】试题分析：根据染色体的形态可知，甲处于减数第一次分裂后期、乙处于有丝分裂后期、丙处于减数第二次分裂后期，减数第一次分裂后期细胞中的染色体数目与体细

7、胞相同，故A错误；图乙处于有丝分裂后期，而同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，故B错误；若在减数分裂过程中发生基因突变或交叉互换，则同一个次级精母细胞产生的精细胞中，遗传信息不同，故C错误；2和3属于非同源染色体，它们之间染色体片段的互换属于染色体结构变异中的易位，故D正确。考点：本题主要考查有丝分裂和减数分裂的比较，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和识图、图文转化的能力。7．某班做观察植物根尖细胞有丝分裂的实验，下图是全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数