九年级语文下册 1《家》教案 (新版)语文版

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1、1.家第一课时【学习目标】1.了解当代作家周国平。2.积累文中的生字、生词,提高阅读水平。3.理解和把握课文中三个比喻句的具体含义,初步了解作者对家的思考。(重点)【教学过程】一、新课导入家是一幅永远画不倦的风景,每一片朝霞都会带来无限的遐思,每一轮落日都会勾起满腹的牵挂;家是一份永远抹不去的回忆和思念,每一个沦落天涯的游子都盼望叶落归根,每一天夕阳西下的时刻有谁不想着回家?家,总能引起天涯游子的共鸣,今天,让我们一起来研读《家》,看看文中为我们展现了一幅怎样的家的画面。二、预习展示1.走近作者。周国平,1945年生于上海。现为中国社会科学院哲学

2、研究所研究员。著有学术专著《尼采:在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》,随感集《人与永恒》,散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》,纪实作品《妞妞:一个父亲的札记》,译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等。2.读准字音。袅袅(niǎo)温馨(xīn) 休憩(qì) 抵御(yù)黯然(àn)琐屑(xiè)冥想(míng)萦绕(yíng)摇曳(yè)祝祷(dǎo)3.理解词语。袅袅:本文指烟气回旋上升的样子。安之若素:遇到不顺利的或异常的情况,仍像平常一样,心情平静地对待。泰然:形容心神安定、不在意的样子。一应俱全:一切应该有的全有。温馨:温暖芳香

3、,充满温情。黯然失色:形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧,情绪低落的样子。本文中的意思取前者。落叶归根:比喻事物总有一定的归宿。现多指客居他乡的人终究要回到故乡。倦鸟思巢:疲倦的鸟儿想回巢,常比喻游子思乡。赤条条来去无牵挂:比喻生不带来,死不带去,世上没有什么可留恋的。赤条条,形容光着身子,一丝不挂,毫无遮掩。4.阅读课文,思考:作者心中的家是什么?明确:作者将家比喻成“一只船”“温暖的港湾”“永远的岸”。三、合作探究(一)初读课文,分析小标题的作用。文中使用了三个小标题,有什么作用?明确:本文使用了三个递进式的小标题,在结构上给人以层次分明的感

4、觉;在内容上起到提示、归纳本部分内容的作用;在思想内涵上逐层递进,使主题越来越深刻。(二)细读课文,理解和分析文中的三个比喻句。1.作者为什么把家比喻成船、港湾和岸呢?明确:第一部分“家是一只船”:是因为家的温馨安乐能使漂泊者在陌生的水域不感到陌生,因为家的牢固能使风平浪静、汹涌的波涛化为美丽的风景,因为有一个好家,就不惧怕命运的变幻莫测。家就像一只船,庇护着漂泊者。家是船——伴侣——载我们穿过漫长的岁月。第二部分“家是温暖的港湾”:把家比作港湾。道出了家的另一个功能:家能在漂泊者身心疲惫时供人小憩,能在寂寞时给人温暖,能在严肃中放松我们的精神。

5、家是港湾——憩息地——给我们慰藉。第三部分“家是永远的岸”:表达了家不仅是船,还是船停泊的港湾,从人生的起始到终结来看,“家”是永远的岸——它既是每个人登临人生世界的起步之岸,也是每个人离开现实人生的离别之岸。家是岸——巢和根——让我们牵挂。2.作者把人生比作“一种漂流”,又把家比作船、港湾、岸。细读课文,说说这几种比喻之间的内在联系。明确:把人生比作“一种漂流”,是把家比作船、港湾、岸的前提,是后边几个比喻的基础。“家是温暖的港湾”“家是永远的岸”是由“家是一只船”生发出去的。关于家的第三个比喻是前两个比喻的极致和升华。3.三个比喻蕴涵了作者对

6、家的什么情感?明确:蕴涵了作者对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。四、板书设计第二课时【学习目标】1.了解文中多处引用及多种表达方式综合运用的写作手法。2.把握文章主旨,理解作者关于家的哲学思。3.对“家”有深入的思考,从而培养自己爱家爱亲人的人类情感,学会珍惜家庭生活。(重难点)【教学过程】一、新课导入家是什么?作者用生动形象的比喻为我们描绘了是“船”、是“港湾”、是“岸”的温馨的家,让我们深感家的幸福,接下来让我们一起思考自己心中的家是什么?二、预习展示1.朗读课文,谈谈在你心中,人生是什么?家又是什么?仿照课文形式,用一组恰当的比喻形象地描述

7、。明确:注意课文中人生与家的比喻之间的关系。如:(1)人生就像一场旅行。那么,家是一辆汽车;家是加油站;家是终点站。(2)人生就像一场战役。那么,家是一名勇士;家是一枚炮火;家是一方红十字阵地。(3)人生就像一场旅行。那么,家是旅行包;家是驿站;家是目的地。(4)人生就像一个大舞台.那么,家是给你力量的导演;家是给你机会的主持人;家是给你掌声的观众。2.“家”始终是人们关注的话题,搜集有关“家”的诗文或美句,抄写下来,并与同学交流。明确:诗句:来日绮窗前,寒梅著花未。举头望明月,低头思故乡。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。美句:家,是一片天空,让

8、你肆意翱翔;家,是一湾海港,等你随时归来;家,是一座房子,为你挡风避雨。“家”是人人向往的地方,是在外的游子魂牵梦绕的地方。每个人都有自

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