2014届高考生物一轮考能排查练8

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1、考能排查练(八)第一关：判正误　测基础1．可用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化(　×　)2．每毫升河水中有9个大肠杆菌和木棉树在路旁每隔5米种植，都不属于种群空间特征描述(　×　)3．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例(　√　)4．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一(　√　)5．演替过程中群落的物种组成不断变化(　√　)6．次生演替的速度比初生演替的速度快(　√　)7．谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争(　√　)8．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森

2、林中的弱(　×　)9．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量(　×　)10．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种，用生态系统中能量流动规律能进行合理分析(　√　)11．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少(　×　)12．心猿意马不属于生态系统的信息传递(　√　)13．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性(　√　)14．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递(　×　)15．生物多样性的丰富程度与自然选择无关(　×　)16．遗传多样性较低的种群适应环境能力强(　×　)17．生

3、物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值(　√　)18．生产者一定能固定CO2(　√　)19．用标志重捕法调查某动物的种群密度时，由于被标记动物经过一次捕捉，被再次重捕的概率减小，由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏小(　×　)20．在种群的S型增长曲线中，达到K/2值时种群的增长速率最快，达到K值时种群的增长速率为0(　√　)21．一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针叶林、灌木森、草甸等群落，这是群落的垂直分布(　×　)22．对于捕食链来说，第一营养级一定是生产者，分解者一定不占营养级，无机成分

4、也一定不占营养级(　√　)23．一个森林中的所有动物与植物构成了这个森林的生物群落(　×　)24．食物链与食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环与能量流动就是沿着这种渠道进行的(　√　)25．在生态系统中，生产者由自养型生物构成，一定位于第一营养级(　√　)26．在捕食食物链中，食物链的起点总是生产者，占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物(　√　)27．食物链纵横交错形成的复杂营养关系就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量(　×　)28．生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，流经生态系

5、统的总能量就是该生态系统生产者所固定的全部太阳能(　√　)29．生态系统的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性也就越强(　×　)30．发展生态农业，实现物质与能量的循环利用，是实现人与自然和谐发展的一项合理措施(　×　)第二关：练题型　提考能题型一　坐标曲线型1．如图为生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化曲线。下列判断正确的是(　　)①K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值　②在K值时，a种群的增长速率最大　③如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时a种群的出生率等于死亡率　④a种群与b种群

6、为捕食关系，a种群依赖于b种群　⑤在一定时间范围内，a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由弱到强A．①②④B．①②⑤C．①③⑤D．③④答案　C解析　a种群的数量变化曲线为“S”型，K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值。在K值时，a种群的增长速率为0。如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时a种群的出生率等于死亡率。根据曲线可知，b种群数量增长到一定数量后，逐渐减少，最后全部死亡，因此两种群之间不可能是捕食关系。在最初的一定时间范围内，两个种群之间是竞争关系，由于食物和空间有限，竞争强度由弱到强。2．下图表示气候变化对甲

7、、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是(　　)①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强　②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂　③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生　④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程A．①③B．①④C．②③D．②④答案　B解析　据图分析可知，气候发生变化时，甲生态系统的种群类型数量变化幅度比乙生态系统小，所以其抵抗力稳定性比乙生态系统强；乙生态系统在S点时种群类型数量降至极低，随后由于气候条件逐渐适宜，群落经次生演替，种群类型数量又逐渐增加，但并不一定产生新的物种。

8、3．如图是某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线。根据该曲线可以得出(　　)A．t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型B．t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失C．该种小型淡水鱼在新环境中呈“J”型增长D．该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该种鱼数量的两倍答案　D解析　由图示可推知