人教版小学语文五年级下册写人习作讲评课例阐释

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1、习作讲评“三点式”　在习作教学中，每当学生提笔写文章时常会出现“横眉冷对方格纸，俯首咬烂铅笔头”的场面，看到这种现象，我们往往把大量的时间和精力都放在指导学生写的方面。（重指导）至于习作讲评，大多教师不重视，认为可有可无，更多的是怕麻烦。忽视了习作讲评，学生不知道自己习作中的成功是什么，得不到及时、正确的评价，领略不到成功的愉悦感，更主要的是，习作中存在的问题得不到落实与弥补，这样势必不利于提高学生的习作能力。（轻讲评）如果说习作教学是语文教学的重点，那习作讲评勿庸置疑应该是习作教学的重中之重。结合江老师的这节习作讲评

2、课以及自己平时在习作讲评课一些做法谈“三点”拙见，望能抛砖引玉。一、找准“亮点”经历高峰体验小学生习作是一种艰苦的创造性的脑力劳动。我们要以学生的视角和情感去阅读，要尊重学生的个性，欣赏他们的劳动成果。有针对性的表扬，是一种成功的激励，能让学生切实感受到写作的“高峰体验”。发现学生习作“亮点”的要诀：1、要善于“沙里淘金”小学生习作毕竟不同于成人习作，他们的笔触比较稚嫩，甚至于漏洞百出。要想在这么多的“沙”里淘“金”，我们必须多长一个心眼。我们在研读学生习作时一定要努力找出使你眼前一亮的地方，比如好的题目、词语、句子、

3、段落、选材、篇章等等。要在有限的时间里，大面积欣赏学生的习作，一个比较可行的办法就是抓“好句”。因为写好一句话，写精彩一句话，每个学生努力一下，都能做到。所以，我觉得“淘金”首先得从“淘句子”开始。2、要相信“野百合也有春天”阅读学生习作时，我们往往把目光停留在习作水平好的学生上，习作水平差的学生常常不屑一顾，哪里知道有些经典往往来自大自然中的“野”。因此，我们要多关注“野百合”，相信他们也会“妙笔生花”。比如江老师这节课中欣赏的好句“他高高的个子，黑黑的脸蛋，嘴里露出两颗大门牙。”就出自“野百合”之手，所以，你手中不

4、缺乏好作文，而是缺乏发现好作文的慧眼。那这么多的“亮点”（单是好句就甚多）怎么在一节课中一一展示呢？本学期，我在班级中开辟了“雷人雷语”园地，凡是看到学生习作中出现的佳句就在边上写上“雷句”（“野百合”降低要求），要求学生及时打印发我邮箱，我再统一排版并张贴在园地里供大家欣赏。这样，让所有“雷人”都有“雷”的机会，哪怕你是“野百合”！3、要“知其然亦知其所以然”找出习作中的“亮点”后，还要分析它“亮”在哪里，只有这样，学生才能明白好到底好在哪里。比如江老师的讲评课中，根据写人文章的文体特点，她紧紧抓住这些人物外貌、动作

5、、语言写得好的句子从“抓细节”方面引导学生去品悟，去感受人物的特点。即使是推敲习作语言要精炼、规范、真实时，江老师也是抓住部分“好句”去点评好在哪里。本节课中，江老师引导大家一起朗读、欣赏同学写的佳句，包括一起呼喊作者的名字与习作题目，让小作者自己朗读自己写的好句，作文带给学生的尊严和荣耀，自信和光荣，一定会让小作者感受到那是一件多么美好的事。二、看准“缺点”挖掘习作资源讲评课不能光说好话，不能说空话，必须指出真切的问题。要把习作中出现的“错误”当作教学的资源，研究“错误”背后的原因，寻求解决的办法。讲评学生习作“缺点

6、”的要诀：1、忌“胡子眉毛一把抓”，要抓“主要矛盾”。学生在习作中出现的问题肯定很多，我们要抓与本次作文训练要求相吻合的、学生习作中出现的比较共性的问题作例子。本节课中，江老师就抓住了两个“矛盾”，主要矛盾：人物细节描写缺乏；次要矛盾：习作语言不精炼、不规范、不真实。2、忌“只看病不开药”，要“既看病又开药”。个人认为，小学阶段习作讲评一般应着力于“句病”（包括“段病”），当然，如果班级学生作文基础较好，特别是随着年级的增高，讲评的要求也应该有所提高。这里所说的“句病”，不是作业意义上“病句”，而是写作意义上的语言的准

7、确、顺畅、利索、规范。比如写人的文章，学生在开头往往写：●我有一个朋友，他长得很可爱，可他是出了名的“电脑迷”，为什么说他是“电脑迷”呢？请大家往下看。记得有一次，……●我印象深刻的一个人是我的同桌，他非常贪吃。下面我来介绍一下。有一次，……说他是电脑迷、贪吃，直接把事情写出来不就得了，为什么还要写这样的话呢？显然啰嗦！结尾也经常这样写：●他就是这样一个人！●我的同学就是这样贪吃的人，你认识他了吗？●这就是我的“电脑迷”朋友，他是不是很会玩电脑呢？“这样一个人”、“这样贪吃的人”、“电脑迷”上面内容看了不就明白了吗？结

8、尾还写不是画蛇添足吗？这样的开头与结尾是学生在写人习作中经常出现的共性问题，这样“绕你没商量”的语言就不利索。另外，我们的学生是农村孩子，习作语言中总带有乡土味，什么“鼻子塞住难过极了”、“去医院看医生”、“自顾自”、“作业做不来”等等方言也常在习作中出现。为了突出人物特点，外婆说出要为国家作贡献的话，奶奶长着一双水汪汪的大眼睛，