初中生物教育教学课改,教研计划

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初中生物教育教学课改,教研计划  初中上学期生物教研组工作计划  本学期首先落实学校工作计划对本组教育教学工作的要求,着力营造良好的学科环境,努力打造优势学科。初一生物着力抓好学生的养成教育、初二生物抓好在授课中要努力创设情境,使学生的思维真正活跃起来,要注重因材施教,在陪优补差方面不断改进、创新方法,抓两头,促中间,使不同层次的学生都学有所得。  一、工作思路:  1、加强集体备课,要求每一位教师在学校的要

2、求下优质高效地工作,提高工作效率,确保工作时间。  2、加强师德修养,提高教师的职业道德意识。树立主人翁意识,自觉把学校利益与个人利益结合起来。  3、通过教学基本功的培训,常规听课、评课等途径加强教师专业化建设。打造一支素质过硬的教师队伍。  4、以改革课堂教学和进行教学反思为突破口,促进教师教学理念的更新。切实提高教学质量。  5、建立信息交流网络,及时了解最新的教学动态,使教学工作保持旺盛的生命力和活力。  6、提优补缺,减少优生失误。  二、具体措施:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业

3、的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1.师德与纪律。本学期我们要加强师德建设,努力提高全组教师素质。更新观念,尽快适应新要求。认真学习学校师德建设规章制度,严格遵守学校工作纪律。  2.教学与反思。课堂教学要体现课改精神,准确把握新课标要求。教学重点清楚突出,教学思路清晰有理,教学难点巧妙突破,教学节奏详略得当,教学过程张弛有度。师生互动真实有效,要“放得出,收得回”。以探究

4、式教学、研究性学习为主,启发、引导,把课堂交给学生,真正实现师生角色的转变。多媒体辅助教学等教学资源的运用要逐步正常化。要尊重学生的主体作用和首创思维,激发学生课堂学习的积极性,扩大学生学习的参与面,捕捉临场兴奋点,提高学生课堂学习的参与度。通过小结式的课堂活动,当堂训练巩固,及时提升教学效果的达成度。要认真进行教学反思,要从教学管理、教学效度和教学主体等角度进行理性反思,在反思中才能知得失,促进步。  3.听课与评课。本学期,教研组平均每周要听两位老师的课,被听课人员要吃透课标,探索优质高效的课堂教学模式。评课要真诚

5、地为别人指出不足,虚心学习别人的长处,听课要听门道,而不是看热闹。把“三个关注”即关注参与面、关注参与度、关注达成度作为评课的重要指标,切实放到教学评价的突出位置。关注师生在课堂教学中的行为表现,参与热情,情感体验和探究思考的过程等。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4.理论与科研。加强教育理论学习,在理论指导下进

6、行理性的实践,避免因工作的盲目而导致失误。及时补充本学科专业知识的最新信息和科研成果,确保本学科知识的前瞻性和先导性。本学期,我组成员着重学习  学校工作计划和教导处工作计划中有关课堂教学指导的内容,立足校本培训,选好一两本专业理论书籍,作为业余学习的手册,勤翻勤看,勤做读书笔记。在理论学习的基础上,结合自己的实际工作,潜心研究,整理成文,在组内交流学习,向报刊杂志投递争取发表。本学期“课堂教学有效教学设计、反思研究”的课题将进入资料收集、理论储备的前期阶段,要积极按科研计划及时做好相关科研工作。  5.信息交流与资料

7、的收集。信息与资料是提高课堂教学效果的有力支撑。本学期我们教研组要在原有资料的基础上,扩大信息交流渠道,通过互联网以及报刊杂志等途径,了解最新教学信息,专业知识发展的动向。  总之,我们生物组全体教师,在本学期将会竭尽全力,争取在教育教学中上一个新的台阶。  篇一:生物教研组工作计划  生物教研组工作计划目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能

8、及个人素质的培训计划  我们生物教研组有教师11人,高三年级:张继恒、谢润华、陈玉君、柴佳,张继恒担任备课组长;高二年级:石仕银、汤均峰、李志中、罗芬兰,李志中担任备课组长;高一年级:叶巧茹、刘伟、陈泓,叶巧茹担任备课组长;科组全体教师,在认真分析上学期的经验教训的基础上,制定本学期工作计划如下:  一、本期指导思想与工作目标  

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