高中数学 1.2.2-1.2.3条件语句和循环语句导学案新人教a版必修3

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1、§1.2.2-1.2.3条件语句和循环语句学习目标1.正确理解条件语句和循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系。2.会应用条件语句和循环语句编写程序。3.培养学生形成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。学习重点：1.条件语句与循环语句的步骤及功能2.体会算法思想，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力.学习难点：1.灵活使用条件语句表示条件结构，条件语句的语法结构2.理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句．2.课前预习案教学助读复习1：回顾三种基本算法语句。复习2：指出下

2、列语句的错误，并改正：（1）A=B=50（2）x=1，y=2，z=3（3）INPUT“Howoldareyou”x（4）INPUT，x（5）PRINTA+B=；C（6）PRINTGood-bye!引入：顺序结构的框图可以用输入语句,输出语句,赋值语句来表示,条件结构、循环结构的语句要转化成计算机理解的语言,我们必须学习条件语句、循环语句.课内探究案一、新课导学（一）条件语句算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句。它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE格式）（二）循环

3、语句算法中的循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构。即WHILE语句和UNTIL语句。二合作探究;探究：条件语句和循环语句问题：试设计程序求自然数1+2+3+……+99+100的和。能否只用输入语句,输出语句,赋值语句来完成这一程序的编写呢？分析：通过写算法步骤，和画程序框图我们知道，这个程序里包含了循环结构，要编写较为复杂的程序我们必须学习新的算法语句。新知：（一）条件语句算法中的条件结构是由条件语

4、句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句。它的一般格式是：满足条件？语句1语句2是否IF条件THEN语句1ELSE语句2ENDIF（IF-THEN-ELSE格式）当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句1，否则执行ELSE后的语句2。在某些情况下，也可以只使用IF-THEN语句：（即IF-THEN格式）IF条件THEN语句ENDIF计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句，如果条件不符合，则

5、直接结束该条件语句，转而执行其他语句。小结：条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。（二）循环语句算法中的循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构。即WHILE语句和UNTIL语句。（1）WHILE语句的一般格式是：WHILE条件循环体WEND满足条件？循环体是否（2）UNTIL语句

6、的一般格式是：DO循环体LOOPUNTIL条件思考：你觉得WHILE型语句与UNTIL型语句之间有什么区别呢？区别：在WHILE语句中，是当条件满足时执行循环体，而在UNTIL语句中，是当条件不满足时执行循环体。三、当堂检测例1编写程序，输入一元二次方程的系数，输出它的实数根。例2编写程序，计算自然数1+2+3+……+99+100的和。四、课后反思课后训练案1.为了在运行下面的程序之后得到输出，键盘输入应该是.x=input(“x=”);ifx<0y=(x+1)*(x+1)elsey=(x-1)*(x

7、-1)endyx=input(“x=”);ifx>50,y=x*x+2;elseifx<=10,y=0;elseifx<=30,y=0.1*x;elsey=0.25*x;endendendy2.右面的程序语句执行后输入40，输出的是.3.铁路部门托运行李的收费方法如下：y是收费额（单位：元），x是行李重量（单位：kg）,当0＜x≤20时，按0.35元/kg收费，当x＞20kg时，20kg的部分按0.35元/kg,超出20kg的部分，则按0.65元/kg收费，请根据上述收费方法编写程