高考语文二轮总复习 考法揭秘 第5板块 语言文字运用 第17题 图文转换

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1、第17题　图文转换17．(2015·高考全国卷Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查看图识图和分析概括图形寓意

2、的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。答案：(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。17．(2014·高考全国卷Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)答：____________________________

3、____________________________________________________________________________________________________________________解析：本题以图文转换的形式考查语言表达准确、连贯的能力。描述图示要抓住图示各元素之间的联系，准确描述出“春游”的组织形式、具体准备、活动要求及活动内容。图示“分5组”是组织形式，图示“小组”统领的是准备和要求，图示“班级”统领的是活动内容。答案：(示例)本次春游全班分为五个小组，以组

4、为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。17．(2013·高考全国卷Ⅱ)下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、____解析：本题以徽标的形式考查语言的综合运用能力。描述画面要素要抓住画面特征，揭示其寓意要依据画面要素挖掘象征意义，做到由表及里。答案：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节约用水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。2015年课标全国卷第17题属于图文转换题，与去年考点相同。2015年课标全国卷选取了一幅邮票，是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，要求“写出构图要素，并说明图形寓意”，与2013年相似，是对徽标的解读，2013年所给图

6、形为“国家节水标志”。2014年是流程示意图“构思框架”。方法一：徽标题的解读技巧徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标题，要注意如下方法：1．宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2．说明(介绍)画面要分清说明顺序(构图顺序、逻辑顺序、空间顺序)。3．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意，要联系具体对象作出合理想象。方法二：流程图的解读技巧1．看清楚题目要求，明确陈述对象

7、是什么。2．把握概念间的关系：明确先做什么，后做什么，谁隶属于谁，谁包含谁。3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否有因果、条件、递进、并列、转折等关系。据此来选定过渡词语或关联词语进行连缀。1．(2015·海南文昌市高三月考)仔细观察下面的邮票，并用生动的文字描述画面的内容。答：____________________________________________________________________________________________________

8、____________________________________________________________________________________________________________________2．(2015·黑龙江大庆市高三模拟)下面是联合国徽记，请仔细观察图案，简要描述该图案，并说明你对该图内涵的理解。答：___________________