参加小数数学教学年会有感

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1、享受精彩过程，盘点学习收获——参加小数数学教学年会有感12月28日——30日，我有幸参加了山东省小学数学教育年会，本次年会带给我的激动和震撼是无法用言语形容的。回来后的这几天我的心情还是久久不能平静，总是禁不住去回忆那些精彩生动的场面，从中感悟着新的教育理念和敬业精神。我愿将我的收获与大家一起分享。一、名师课堂，精彩纷呈本次年会共四节观摩课，其中三节是全国第十届观摩研讨会一等奖获得者，分别是上海黄怡老师执教的《1000以内数的认识》，浙江赵海峰老师执教的《小数的初步认识》，烟台陈兴远老师执教的《3的倍数特征》，

2、还有一节是山东省优质课一等奖获得者杨玉翠老师执教的《混合运算》。四节课各具独特的魅力。黄怡老师执教的《1000以内数的认识》是一节概念课，黄老师设计了一个羊羊运动会的情景串，通过招聘“数数员”---数数，“播音员”----读数，“记数员”----写数，巧妙的将这三个知识点贯穿其中，使原本抽象、枯燥的概念教学变得生动丰满。赵海峰老师执教的《小数的初步认识》这节课没有华丽的修饰，却直观的激活分数与小数的连接点，为学生建立了小数的语言模板，简洁而实用。陈兴远老师执教的《3的倍数特征》这节课精彩之处是引人入胜的导入游戏

3、和别具匠心的教学设计。抢30的游戏从一开课就激发了学生强烈的探究欲望，教学过程中先研究3的倍数的特征，再探究讲为什么？这样的设计令我耳目一新。其中给我印象最深的是杨玉翠老师执教的《混合运算》，杨老师是一位极具亲和力的老师，她的课堂是精彩的生生对话的课堂，在她的课上我看到的学生是真正学习的主人，学生的思维不断碰撞、深化，掀起一个个高潮，会场上响起的一阵阵掌声就是观众发自内心的评价。二、论文交流，彰显特色来自四面八方的10余位老师做了论文交流，他们的研究视角丰富多彩。其中济南市育文中学小学部的刘爽老师的论文《问的恰

4、当，答得精彩》让我眼前一亮，刘老师写的是她的教学《圆柱的认识》一课的实践体会，通过对比两种不同的设计和问法，做了一个案例反思。原来教学研究可以如此平凡，但是在平凡中却有着它精细之处。正如徐云鸿主任说的，做适合自己的研究，彰显自己的特色。三、专家引领，促我成长华东师范大学教育系吴亚萍教授的报告《备好一类课：在教学转化中促进学生养成》从过去关注知识，备一节课，上一节课，评一节课，到现在，不仅关注知识，更追求学生养成的教学。吴教授从整体到结构再到育人，通过课堂实例研究，层层剖析教学转化的整体设计和具体设计，如何备好一

5、类课，上好关联的每节课，依据学生的养成评课，是我们今后探索的方向。这次学习使我在思想认识上有了提升，从心底萌发出进一步研究的动力！在以后的工作中，我要不断的内化优秀教师的经验，把好的教学方法运用到自己的教学中，不断地学习积累，提高自身的素质，使自己的教学水平不断地提高。