高中生物 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用练习 新人教版必修3

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1、第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用一、基础达标知识点一　生长素的生理作用1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是(　　)A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果【解析】选A。不同细胞对生长素的敏感性不同，成熟细胞比幼嫩细胞对生长素的敏感性差。2．右图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指(　　)A．大于a

2、的浓度、小于a的浓度B．大于c的浓度、小于c的浓度C．大于b的浓度、小于b的浓度D．大于a的浓度、小于c的浓度【解析】选B。从坐标曲线中可以看出，浓度大于c时，生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制生长；浓度小于c时，生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进生长。知识点二　生长素在实践中的应用3．下列关于生长素应用的叙述，正确的是(　　)A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B．不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活C．用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制

3、其发芽D．用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势【解析】选C。要利用生长素获得无子果实必须用生长素处理未受粉的花才行；生长素可促进扦插枝条生根，但枝条若不用生长素处理，仍可能成活；要解除顶端优势应破坏顶芽。知识点三　尝试使用生长素促进扦插枝条生根4．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。2,4－D浓度(mg/L)05101520253035无子番茄平均重量(g/个)013.526.246.

4、553.653.743.030.2据表得出的正确结论是(　　)A．2,4－D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2,4－D与生长素的作用效果相同C．2,4－D可以促进扦插枝条生根D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L5．为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如下图所示。从实验结果分析，最佳的浓度是(　　)A．3mg/mL　　B．4.5mg/mLC．6mg/mLD．9mg/mL【

5、解析】选B。根据实验结果，先排除9mg/mL，显然是浓度过高抑制生根，3mg/mL和6mg/mL浓度相差较大，而生根情况几乎一样，则这两个浓度不可能是“最适浓度”。6．某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(　　)A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C．促进银杏插条生根的最适浓度为cD．用NAA处理枝条的时间应该相同二、能力提升7．将植物横放，测量不同浓度生长素

6、条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是(　　)A．aB．bC．cD．d【解析】选D。生长1cm所用时间较长，说明生长速率较低；P点所在的曲线说明，生长素浓度越高，生长越慢，也就是对生长起抑制作用。所以P点时，生长素浓度较高，抑制生长，作用对象应该为根，具体部位最可能为d点。8．下列不能解除植物顶端优势的措施是(　　)A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块【解析】

7、选B。A项中顶端优势是由于顶芽处产生的生长素不断向下运输，导致侧芽部位的生长素浓度高，抑制了侧芽的生长。解除顶端优势最常用的方法就是摘掉顶芽。B项中虽然摘掉顶芽，但由于在顶芽断口处放一块含有生长素的羊毛脂，羊毛脂中的生长素会运往侧芽，从而不能解除顶端优势。C项与B项的区别是摘掉顶芽后，在顶芽断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂，没有生长素运往侧芽。D项中琼脂小块不能提供生长素。9．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是(　

8、　)项目生长素浓度细胞体积大小靠近物体侧远离物体侧靠近物体侧远离物体侧A高低小大B低高小大C高低大小D低高大小【解析】选B。远离物体的一侧，显然要长的长一些，即细胞体积伸长的大一些。而究其根本原因，是由于生长素分布不均匀造成的。而对于茎来说，只有靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高，才能导致远离物体一侧生长的快，细胞体积大。10．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据