高三政治组教学工作总结及明年备考策略

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1、高三政治组教学工作总结及明年备考策略历城二中高三政治组20今年高考已经结束，透视今年高考政治试卷，反思一年的教学，希望能对于改进我们的教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。一年来，依据高考政治变化的趋势与07、08年试题的主要特点，我们着重做了以下几个方面的工作：一、了解学生的学习状况，制定具体复习计划我们这一届学生高三开学之时，四个教师其中有三个人是42级高三留任，对学生不了解。我们在教学之初先进行了学情调查和教师介绍，在相互了解的前提下，我们制定了高三一年的复习计划。复习共分三轮进行。一轮复习侧重基础知识落实和提高，适当插入时政热点，因为本级考生面临着教材变化很大

2、问题，老师和学生对课本的变化修改研究都不到位，所以一轮复习用时较长，从2008年9月到20今年2月。20今年3月—4月进行二轮复习，侧重专题复习，注重知识间的联系，以知识带热点和以热点带知识相结合，适当插入专项模拟，实现了知识专题、热点专题与方法专题的统一。5月为三轮复习，回扣教材，查缺补漏，整理巩固经典题汇编，充实提高。二、学案导学法，稳扎稳打，步步为营。从高三开始，我们就一直使用学案教学，我们借鉴了上两届高三教师的经验，初步行成了较为完善的学案。主要包括这样几个项目：教学目标——情景创设——考题感悟——知识梳理——互动练习——知识网络——课后反思等。每一课复习之后都有反思，让学生自己查

3、缺补漏，进行总结，既巩固提高又为下一步复习提供借鉴经验。这几年我们教学成绩稳定提高，在很大程度上是因为我们坚持了学案导学法。同时因为我们一直坚持使用学案，所以在一二轮复习期间，我们一直没有让学生订任何复习资料，这样也减轻了学生的课业负担。三、注重落实，严格要求，精益求精。因为我们自身有很多不足，为了让学生能有令人满意的成绩，我们几个人得出共识：向落实要成绩，坚信虽然我们不是一流的老师，但是我们要培养出一流的学生。在落实方面我们做了一下尝试：1、重视课堂检查反馈。虽然课堂提问既占讲解时间，而且提问涉及的同学数量也个会太多。但是由于学生有压力，因此课堂复习的效率较高，而且也有利于督促学生自主复

4、习。当然，课堂提问有时是放在上课之初，有时边复习边提问，有时又是放在临下课之前。这样，每一堂课学生都精力集中，效率较高，效果较好。2、课前小卷测试。从高三一轮复习开始，我们加强了测试的力度。每节课课前拿出5—1O分钟时间进行小卷测试。小卷内容有时是选择题，加强对知识正确性的理解；有时是高考题，提高应试能力和实战能力；有时是背景材料较新颖的题目，学以致用，同时把握高考动向。小卷做完之后，当堂对答案，并当堂巩固落实。通过小卷测试，在严格要求之下，学生的应试能力和知识迁移能力都有所提高，同时卷面书写问题和眼高手低问题也有所改善，学生的成绩稳步提高。3、单元过关测试。每一单元复习完之后，要进行单元

5、测试，对本单元的重点难点及涉及的历年高考题进行测试，确保单元过关。每份单元测试题讲评完之后学生都要进行改错，并把典型题量整理出来。这些作业老师都要予以批阅。过关测试之后，还要进行错题重组，把本单元学案及单元测试中的错题进行重组测试，然后再改错整理。正是这种不厌其烦，一遍一遗的复习、测试、反馈、总结、再复习，学生的基础越来越扎实，学生对自身的不足也越来越清楚，因而成绩逐步提高。四、做真做实集体教研，发挥团队力量。第一，从高三学期之初我们就制定了学科复习计划，并打印出来，人手一份，每个人都要依据复习计划复习，稳扎稳打，步步为营。第二每周两次正式集体备课，用时两节课，任何人不能请假。备课时首先要

6、确定本局的复习计划和复习进度，然后具体研究每一节课讲什么，怎么讲。每个人都要发言，把自己备课中的经验毫无保留的和大家分享。当然有时也会出现分歧，如果是知识理解上的分歧，我们会及时向其他年级的有经验的老师请教：如果是教法上的分歧，可以保留，听课之后根据自己情况借鉴吸收。第三，每天抽一节课时间进行交流，研讨当天的课堂教学或前一天的复习总结或第二天的复习计划。虽然有时时间很短，但是集体的智慧总是高于个人，每个人都从中获益匪浅。第四，坚持相互听课。每个人都有自己的长处，相互听课，相互学习是最直接的学习方式，从授课中我们可以了解一个人的备课思路，了解授课人对知识的理解和对高考的把握。第五，集体制定学

7、案。虽然做学案时是分工制作，但每一份学案都要先集体教研，然后指定专人制做，并且做出来之后，每个人都要从头至尾认真做一遍，不合适的题目删减，有问题的地方改，大家都认可之后才能印发给学生。这样既保证学案的质量，又使我们每个人都有清晰的复习思路，事半而功倍。五、重视对高考大纲和考试题的研究1.重视研究考试大纲今年高考大纲一到手，我们认真分析大纲的能力要求、样题的变化，针对样题中出现的新题型和新变化，我们认真对待，积极研究对策，