《散步》文本解读

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1、散步莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面

2、也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一

3、口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。《散步》教材分析邓芳、梁霞一、整体把握（一）题解文章选取“散步”这一件生活中的小事，来写家庭生活。“散步”既是本文的中心事件，也是凝聚亲情的纽带，更是全文的线索，是“散步”把祖孙三代互敬互爱的各种

4、细节贯穿了起来。（二）重难点1、学习以小见大、结尾提升主题的方法。2、学习本文用细节描写表现人物感情的方法。3、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情，培养尊老爱幼的传统美德。（三）学法指导1、从体裁上看，这是篇散文，重在记事抒情，借“散步”之事抒浓浓亲情。2、从主题上看，是是对生活中美的挖掘和展现。文章写的是家庭生活中的相亲相爱，表现尊老爱幼的中华民族传统美德。3、从表现手法上，是以小见大。文章虽写的是一次散步、一个家庭，体现的却是一段人生、整个社会的血肉亲情。4、从人物刻画上，运用了语言、动作等细节描写的方法。

5、细节描写如：“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’”5、从语言运用上看，颇具特色。语言质朴、舒缓，似拉家常。6、在诵读时，要着重领悟、品味生活之美。（一）课文结构家庭亲情——敬老爱幼时间：春天交代要素地点：田野(1）人物：“我”、“我”的母亲、妻子、儿子家庭的生活情趣和互敬互爱事件：散步第一层（2）：劝母亲散步过程第二层（3～5）：途中乐景（2～8）第三层（6～8）：家庭温馨之情（二）主题《散步》这篇散文文字简朴可是字里行间却透出了浓浓的情。“亲情”这个亘古不变的主题，在莫怀戚的笔下似乎显得更加

6、有力。作者通过“散步”这件小事，给我们读者展现的却是一个广阔的天空。作为家里的顶梁柱，“我”在散步产生分歧时，必须要出面处理——母亲要走大路，儿子要走小路。在处理过程中，既要尊老孝顺，又要爱幼。最后，我选择走大路，母亲却在这时适时出面阻止——决定走小路。温馨的一家人似乎给初春的田野画上了一抹亮丽的色彩。我劝母亲散步——关爱母亲我委屈儿子走大路——孝顺母亲母亲又决定走小路——疼爱孙儿我和妻背起了母和子——中年责任二、品味鉴赏散文贵在通过语言感受文中作者的情感以及思想，“形散而神不散”是散文重要的特点。我们主要通过品味散文的

7、语言——字词句的分析来体会文章的美。（一）字词鉴赏1、今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。分析：反复使用“太迟了”，强调了我们对“春天”的期待，也凸显了我害怕母亲熬不过这个寒冬的心情。“熬”字，表现了寒冬中的母亲倍受折磨，随时可能撒手人寰，也表现了我对母亲的关心，以及因母亲躲过这个寒冬的庆幸之情。2、到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔

8、细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。分析一：“慢慢地”、“稳稳地”两个状语表现了我和妻子小心翼翼的形态，这是对母亲和儿子的爱护，也显示了作为中年一代的我们的踏实和稳健。“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”以小喻大，表现了母亲和儿子在我们心中的分量，他们是我们的整个世界。同时，我们背起的也是生活的重