如何指导幼儿恰当的使用绘画材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划如何指导幼儿恰当的使用绘画材料　　小班幼儿美术活动材料的投放　　美术活动是幼儿借助美术材料来表达自我认知的一种活动，如何恰当地运用幼儿生活环境中的美术材料，让幼儿对美术的感受、理解、表现和创造能力得到提升呢？我是这样做的：　　一、美术活动的材料要多样。　　1、投放各种各样的纸。小班幼儿绘画水平处于涂鸦期，他们喜欢在纸上乱涂、乱画。除了铅画纸以外，教师可以投放多样的纸。如彩色的手工纸、有硬度的彩色卡纸，这样能吸引小班幼儿的注意力；彩色的皱纹纸

2、、漂亮的餐巾纸都能够吸水，适合小班幼儿在上面玩颜料；柔软的广告纸，报纸可以让幼儿撕撕、团团、折折、贴贴；刮蜡纸可以让幼儿在上面划划、刮刮；粗糙的沙皮纸可以作为画纸，让幼儿用粉笔或油画棒在上面涂鸦等，这些都能产生意想不到的效果。　　2、提供各种各样的画笔。幼儿园常常使用蜡笔、油画棒，各种粗细的水彩笔、炫彩棒等。我们在作画时还投放了一些特殊的“画笔”，让幼儿玩颜色，如用小刷子刷颜色，用牙刷刮颜色，用棉签点颜色，用橡皮筋弹颜色，用印章印颜色等。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行

3、业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、投放一些废旧材料。如废旧的盒子；废旧布料；废纸品；生活中的这些废旧材料经过选择、消毒、处理后都可成美术活动的材料，开展新颖有趣的美术活动。　　二、美术活动的材料可源于生活。　　幼儿经验的积累是靠不断摆弄，操作生活中的真实用品得来的。因此，挖掘生活中的材料在美术活动中的价值是重要的。　　●拓印材料。生活动中我们吃的蔬菜、水果，如黄瓜、青椒、莲藕、胡萝卜……等都可以作为拓印材料。如“制作小背心”活动中，我们将蔬菜、水果切开

4、，引导幼儿观察它们的横切面；接着再鼓励幼儿运用不同的蔬菜蘸色印画。　　●粘贴材料。生活中常见的蛋壳、麻绳、纽扣、珠子等，平时吃的瓜子、开心果等果壳及各种豆类，户外收集的各种各样的树叶等，都可成为幼儿进行粘贴画的材料。●手工材料。如，在开展主题《可爱的我》活动中，幼儿完成脸谱的基本轮廓后，所提供给孩子们多种装饰的材料，有吸管、纽扣、回形针、瓶盖、雪花片，珠子等。孩子们则根据自己的喜好和对材料的理解选择表现出形象迥异的脸谱。同一内容，因为材料的不同，最后的效果也截然不同，作品更具有了鲜明的个性和创造性。　　三、美术活动的材料从简单到丰富。　　幼儿刚入

5、园时，我们投放印章材料，以拓印活动为主。如教师为幼儿准备各异的海绵，目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　有水果形状、小动物形状等来玩颜色。然后让幼儿拿住海绵，“喝”一口颜料，在各种报纸、废旧的盒子上印出自己的作品。随着技能的增长，幼儿的捏、撕、握等动作也得到了发展，我们便投放一些广告纸、固体胶棒等，让幼儿撕撕、贴贴，或者用棉签点点、画画，用刷玩颜色

6、，如给“新年树”点上颜色的“彩灯”。　　其实，在平时教学中，只要我们多一双慧眼，在美术活动中，多选择多样化、生活化的美术材料，一定能不断提升幼儿的创作能力。　　美工区在活动内容上包括三个既相对独立又相互联系的部分，即绘画、手工和欣赏。那么材料的投放也可以从三个方面进行分类　　1.各年龄段幼儿的绘画基本技能和工具材料　　小班：小班幼儿常把绘画当作游戏，在区域活动中更不能在技能上有过高的要求，要让幼儿在自己涂鸦的过程中逐步学会使用简单的绘画工具和材料，逐步学习控制手的动作。尽量用软笔、棉签棒、各种拓印材料等丰富幼儿对色彩的感知和想象。尽量不要用硬笔，以免

7、对幼儿少造成伤害。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　中班：中班幼儿已经能够画出较有力度而且平稳的线条，掌握了用各种图形表达简单物体的绘画技能。这时在区域内可以提供一些简单的风景、动物和人物的正面及侧面等组合物体的画，供有兴趣的幼儿临摹。中班的幼儿已基本会用蜡笔均匀涂色、清晰地勾轮廓线、小面积涂色等。　　大班：大班幼儿已能观察到物体的细节部分，并能

8、把所见、所闻表现在画面中。所以大班幼儿掌握蜡笔、水彩笔、毛笔等不同工具的基本性能和使用方法，有目的地选用和制