[英语]新版pep四年级英语上册1-3单元教案

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1、Unit1Myclassroom?第1课时教学目标：知识目标：能够听、说、认读国家词汇：classroom,window,door,picture,blackboard,light能力目标：能在实际情景中运用句子What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.情感目标：通过学习教室内物品，心怀感恩，乐于评价室内环境。教学重点:听、说、认读本课六个单词。教学难点：1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2、在回答"

2、What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音.教学用具：录音机、磁带、词卡教学方法：情景教学法、游戏法教学过程：Step1:Warmup1.Sing“anappleaday”.2.Oralpractice3.Play“Guessinggame”教师拿出文具盒T：What’sthis?Guess.What'sinthepencil-box?Andhowmany?T:Youareprettysmart.Look!Class.Wehaveanewclassroom.导入新词classroomStep2：P

3、resentationAndPractice1.Look!What'sintheclassroom?Twoboards,sixlights,manydesksandchairs…2.依据教室内实物，教授新词T:What’sthat？当学生只回答出blackboard,light,deskandchair时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Oneblackboard或Ablackboard.sixlights.教师引导学生理解many一词。　　3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。4．31出示单

4、词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。5.Play"Listenanfind".以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。6．教师以身示范，让学生理解相关的

5、动词短语。7.Lookatthepictureonpage5andpracticeEnglish.7．学生听录音跟读并模仿Let'slearn部分的内容。8.TPRactivityStep3:ConsolidationAndextension1．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?2．让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话Step4:HomeworkListentotherecorderReadthesent

6、ences教学反思：Myclassroom第二课时教学目标：知识目标：能够听、说、认读句型、：Wehaveanewclassroom.Whereisit?It’snearthewindow.It’ssobig.What’sintheclassroom.能力目标：能够情景中运用句型Whereisit?It’s….询问物品的位置或告诉朋友物品的位置。情感目标：学习同学之间友好相处的礼仪；激发学生英语兴趣。教学重点：重点是能够运用句型Whereisit?It’s….询问物品的位置。教学难点：难点是介词的运用及句子：Let’sg

7、oandsee!What’sintheclassroom?31教学用具：准备录音机、本课时的录音带、图片。教学方法：情景教学法、练习法。教学过程：Step1:Warmup1.Sing“Hello”song.2、GreetingsT:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?Whatdayisittoday?-It’s…today.What’stheweatherliketoday?It’s…today.3.Leadin1．复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿

8、一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：It'son/in/under/the…4．在学生回答Whereisit?时，教师可以适当的加入near一词，It'snearth