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《人教版八级上第三章物态变化单元测卷含答案（学生卷）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三章物态变化单元精测卷(时间40分钟 总分100分)班级姓名考号总分：一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分)1.如图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是 ( )2.生活与物理息息相关,小芳烧水,她观察到水沸腾时,不断有“白气”冒出来,从水到形成“白气”的物态变化是 ( )A.先液化后汽化B.先汽化后液化C.先汽化后凝固D.先升华后熔化3.下列一些关于生活中的物理现象及分析正确的是 ( )A.冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪,是因为盐可以提高冰雪的熔点B.炎热的夏天,在教室内洒水可以降温,是利用水升华吸热C.烧水时,壶嘴处的“
2、白气”是水蒸气遇冷液化形成的D.窗花的形成是凝固现象4.2015年11月24日晚,济宁下了57年来最大的一场雪,瑞雪兆丰年,但是也给我们学生上学带来了困难;为了加速雪的熔化,交通部门往道路上撒了盐和雪融剂。对于这个现象,下列说法正确的是 ( )A.雪是水凝固形成的B.雪熔化放热C.撒盐和雪融剂是为了降低雪的熔点D.雪的温度可能是5℃5.如图甲所示是新疆地区晾制葡萄干的房子,图乙是房子的墙壁。下列说法错误的是 ( )A.晾葡萄干的房子建在向阳的山坡上,而且没有屋顶,有利于接收阳光,吸收热量,加快葡萄中水分蒸发B.晾葡萄干时把葡萄放在木头架子上摊开,有利于增加
3、葡萄与空气的接触面积,加快葡萄中水分蒸发C.晾葡萄干时把葡萄放在木头架子上摊开,有利于增加葡萄与空气的接触面积,减慢葡萄中水分蒸发D.如图乙所示,晾葡萄干的房子四周有很多小孔,有利于屋内空气流通,加快葡萄中水分蒸发6.某种物质的物态变化过程图象如图所示,该图象可以反映 ( )A.晶体的熔化过程B.水的沸腾过程C.晶体的凝固过程D.非晶体的凝固过程7.在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中,把碎冰装在大试管中,将大试管放在水中加热。水的质量相同,大试管在水中的深度也相同,用常温水而不用开水的好处是( )A.缓慢加热B.均匀受热C.增大受热面积D.缩短实验时
4、间8.在严寒的冬天,需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂,与水相比,防冻剂不易冰冻也不易开锅(沸腾),这是因为 ( )A.防冻剂的凝固点比水的凝固点高,沸点比水的沸点低B.防冻剂的凝固点比水的凝固点高,沸点比水的沸点高C.防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点低D.防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点高二、填空题(本题共6小题,每空1分,共17分)9.如图所示,温度计的读数为 ℃;玻璃和铁属于晶体的是 。10.利用如图所示的小纸锅,可以将水加热至沸腾,但纸锅没有燃烧。其原因是在加热过程中,水不断吸热,当水沸腾后,水继续吸热,温度
5、 ,也说明水的沸点 (选填“高于”或“低于”)纸的着火点。11.利用雾森降温系统可以缓解暂时的闷热,该系统自动向空气中喷洒水雾,水雾在 (填写物态变化名称)过程中从周围吸收大量的热,导致周围温度明显 (选填“升高”或“降低”)。液化石油气是把可燃气体在一定温度下,通过 的方法使其液化,这个过程中石油气要 (选填“吸热”或“放热”)。12.随着科技的发展,过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳),干冰在空气中迅速吸热 ,使空气温度急剧下降,空气中的水蒸气遇冷 成小冰粒,冰粒逐
6、渐变大而下落,下落过程中遇到暖气流就 成水滴,水滴降落就形成了雨。(填物态变化的名称)13.小明用如图所示的装置探究“水沸腾的规律”。为了完成实验,需要测量的物理量是温度和 。实验表明:水沸腾过程中吸热,温度 。14.日常生活中,炸油条用油,煮面条用水,是因为油和水的沸点不同,可以对不同烹饪手段提供各自所需要的 (选填“温度”或“热量”);而在生活中要制造“无碘盐”,只需要将食盐放在热锅中翻炒一会就行,这是因为碘受热 (填物态变化)了。炎热的夏天,从冰箱内取出-5℃的冰块,冰块 (选填“会”或“不会”)立即熔化;在冰块上加些盐后
7、,发现冰立即开始熔化,说明冰的熔点 (选填“升高”“降低”或“不变”)。三、实验探究题(本题共3小题,共43分)15.(12分)在探究“冰的熔化特点”的实验中。(1)如图所示,将装有碎冰块的试管放在水中加热,是为了使冰块受热 (选填“均匀”或“不均匀)。(2)如图所示,温度计读数方法正确的是 (选填“A”“B”或“C”),此时示数是 ℃,试管中的物质呈 态。(1)使用水浴法加热可使试管中的冰受热均匀。(2)温度计读数时,视线应与温度计中液柱的液面相平,故眼睛在B位置正确;由图知,温度计的分度值为1℃,所以温度计的示数为3℃,此时物质
8、为液态的水。16.(15分)如图甲所示
