室内运动材料的投放

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划室内运动材料的投放　　区域性运动材料投放的形式　　区域体育活动与正规体育活动相比，更加强调幼儿自由选择、自由交往、自主创造。教师在幼儿活动时不应该有过多的干预，这就决定了在区域体育活动中材料投放必须是简洁、有趣、有层次的，最好使用标志暗示区域活动的玩法，让幼儿看了就懂得玩，在区域性体育活动中，除了运动器材，充分发挥自制的玩具材料的作用是区域性体育活动必不可少的。所以我们应该制作丰富的具有层次性、多用性、可替代性、可变形性以及趣味性的幼儿体育活动材料。以此满足不同年龄、不

2、同能力以及不同兴趣的幼儿的需要。　　1、结合幼儿的年龄特点、感兴趣的方式投放运动材料。　　活动材料的投放使用应考虑到幼儿年龄、能力以及兴趣的差异，要能吸引不同特点的幼儿参与活动，这样才能满足不同层次幼儿活动的需要，有助于幼儿体能的不断发展。例如中班的《小小送货员》区域，我们为幼儿投放了脚踏车和独轮车。在投放中我们考虑到材料的层次性，所以在投放脚踏车时，选择了两轮的和又辅助轮的，独轮车也选择了大轮子的和小轮子的。使孩子们在自己的“驾驶”中很容易投入游戏情境，在享受游戏快乐的同时发展了踩、踏、蹬等基本动作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，

3、可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、根据幼儿不断发展变化运动技能，调整丰富活动材料，使幼儿保持游戏兴趣　　运动技能不仅是幼儿园开展区域体育活动的主要内容，也是幼儿园区域体育活动各项活动目标的主要载体，而且掌握运动技能本身就是幼儿园体育活动的一项重要目标。其次，及时发现孩子感兴趣的材料操作方式，并充分运用这种方式，把要实现的教育目标物化在使用材料进行活动的过程中，这是提高幼儿活动的主动性的关键。例如在《送粮》区域，来这个区的幼儿数量逐渐减少，通过观察发

4、现，单一的推车送粮不能吸引幼儿。于是，我们及时调整了活动材料，增设了轻　　和重的粮食，供幼儿自由选择。还投放了书包和增加了独轮车的数量，并在送粮的路上增设了障碍，幼儿要通过一定的努力才能顺利送粮到小动物的家。通过调整，吸引了幼儿参与运动的热情，锻炼了幼儿的推、提、负重等运动机能。　　3、接纳幼儿的个体差异，提供难易不同层次的材料　　尊重、接纳个体差异，通过提供不同层次的活动材料，让每个幼儿在体育活动中获得成功感。了解每个孩子在运动速度、耐力、运动量等方面的差异，根据这些差异，教师有意识地设计材料的投放量与使用方式，使其有不同的难度，让幼儿能自主地选择符合自身运动水平的活动方式，这

5、将保证每个幼儿在各自的起点上获得成功的体验，增强自信心目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　室内区域运动场地布置及材料投放表——中班投掷区　　创设室内主题运动环境，发展幼儿自主运动能力　　经过为期一年的研究，我对创设室内主题运动环境，发展幼儿自主运动能力的实践与研究取得了初步的效果。研究结果发现，充分利用幼儿园室内可利用的空间，创设相关的主题运动环境，鼓励幼儿主动尝试和探索，为其

6、主体性的发展提供最大的可能。幼儿在与运动环境的交互作用中，直接得到愉快的情绪，从而激发他们的内在积极性，其自主性、创造性也得到了显著的提高。　　一、室内主题运动环境的创设　　巧借室内场地，充分发挥其潜在功能　　幼儿园室内场地虽然与户外场地比起来不够宽敞、开阔，但是也有它的巧妙之处。我们结合主题在教室、走廊、楼梯、大礼堂等从地面、墙面、拐角到空中充分挖掘了可以利用的一切空间和场地，发挥室内环境所特有的优势和潜在功能，创设布置了打害虫、种树、浇水、采果子、钻山洞等发展幼儿走、跑、跳、钻爬、负重等各方面能力的环境，鼓励幼儿大胆游戏，充分发展各方面的动作技能。　　巧设辅助材料，让幼儿自由

7、想象替代自主选择运用目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在室内运动中辅助材料的投放和提供，对幼儿自主运动能力的发展也起到相当重要促进作用。例如：在结合主题活动“小果农”的大班室内主题混班运动中，我们创设了过小山、采果子、打害虫、过小河、钻山洞、过树林等各种环境，并提供了沙池、水