小学课改课堂实验总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小学课改课堂实验总结　　小学数学课改培训心得体会　　东观一学区东观小学王之兴通过学习，使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习　　方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。传统的教学重知识、轻能力；重结　　果，轻过程，忽视学生思维水平的发展，制约学生多方面的发展：新课程着眼于学生的发展，　　着眼于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三位一体的发展。我们广大的教师也　　应该彻底地洗脑，改变我们现

2、有的课堂教学的模式，适应时代的发展要求。从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的　　过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过　　实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指　　导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆　　创新与实践。它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平

3、，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　提供经验和帮助，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，　　要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进　　行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑　　地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，　　富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐

4、步由过去的“学会”　　向“会学”转变。　　下面我谈一下我的感受：　　一、教师角色的转变，成为引导者和组织者。以前的数学教师总是给人们一种沉闷古板的形象，因为以前的数学教师总是给予学生无　　穷无尽的练习题和单调乏味的公式定理，教师的工作也仅仅是在抄教案、上课、改作业之间　　循环重复。新课程中提到，教师应该是课程实施的组织者，促进者，开发者。小学数学教师　　拓宽眼界，深入挖掘教材的同时，也将视角深入到丰富多彩的现实生活中去。比如，在二年目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个

5、行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　级的“认识钟表”这一内容的教学中，许多老师不再满足于简单地讲授课本的内容，有的教　　师让学生从生活中收集各式各样的钟表，丰富对时钟的认识；有的教师带领学生亲手制作简　　易的钟表，让学生真正感知“时、分、秒”的概念；还有的教师从钟表的认识引申到珍惜时间，对学生　　进行思想和习惯的教育。数学教师除了改善了教学的形式之外，还不断尝试改进和学生之间　　的关系。以往的数学教师是教学中的权威者，将一个个定理公式灌输到学生的脑海

6、中。而新　　课程中强调要让教师转变为学生学习的引导者、合作者。老师指引学生去探究数学规律，在　　学生的小组合作和讨论交流中，与学生平等对话。例如，在四、五年级的“方程”教学中，　　老师不再是简单机械地告诉学生解方程的步骤，而是让学生从实际中产生对方程的求知需要，　　构建方程的基本概念之后，再允许学生自主地利用所学过的知识来尝试解方程。通过这一系　　列的改革，学生所学到的数学不再是机械的、沉闷的，而是有用的数学、有趣的数。教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知　　欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，

7、经过自己的思维活动和动手操作获得知识。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，就学习数学而言，学生一旦“学　　会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习兴趣，从而更喜欢数学。　　二、学生角色的转变，进行自主学习。自主学习具有几方面的特征，对小学生来说，最重要的是学习过程，学生能从学习内容　　

8、入手、在教学中坚持两个原则、即学生能自己说出来的，教师不引导；学生能自己学会的，　　教师不教。课堂上教师将方法交给学生，然后放手让学生自学。如二年级的乘、除法计算中