小班开心宝宝区域计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小班开心宝宝区域计划　　幼儿教育已经走向开放的教育，时间、空间、教材、结构的开放，完整幼儿的培养、整合教育的出现，游戏化、生活化的课程模式等等，都提倡为幼儿提供开放、丰富而且多样的环境，允许幼儿自由选择、自主学习。于是区域活动便在我们幼儿园广泛地开展起来。区域活动是通过幼儿亲自操作活动材料，亲自体验活动过程而获取知识经验的教学形式，深受老师和小朋友的喜爱。　　特别是我们小班的小朋友特别喜欢，因为在这里他们能自由地选择游戏内容，自由地结伴玩耍，自由地探索学习方法；在这里他们

2、能无拘无束的游戏；在这里他们的思维活跃，动手愿望强烈；在这里他们能积极的探索，思考与尝试。主动的参与区域活动，使孩子们获得的不仅是快乐，更多的是成功的喜悦。而这一切的关键在于老师，作为老师的我是孩子学习，活动，游戏的观察者，指导者，更是环境的创造者，材料的提供者，活动的协调者。“为孩子创造怎样的区域活动环境，提供怎样的材料？”是我经常思考的问题。　　一、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺

3、利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　兴趣是一切活动的出发点，对于小班幼儿来说，兴趣就显得尤为重要，因此，老师必须了解幼儿的兴趣，然后从兴趣入手设计活动，选择内容。在区域活动中，我设计了促进幼儿手部小肌肉的　　活动——“拼图形”。一开始，女孩子都很喜欢，围坐在一起，一个接一个地拼，拼小花、房子，可男孩子玩一下就走了，都围在积木角的“奥特曼基地”搭个不停，男孩子不喜欢这个，怎么办？他们喜欢奥特曼，那就请他们拼奥特曼吧，男孩子的兴趣一下子提高了。　　正是区域活动中材料的生成与改进，不断激发着孩子们的兴趣，不断吸引着他们的注意，更不断促使他们动手动脑，尝试探索，尝试

4、获取成功。　　二、提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。　　孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每个孩子有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　例如在纸工区，我可以同时提供几本

5、难易程度不同的折纸步骤书，有花朵、小猫头，还有钢琴，也有衣服等。又如在泥工区，可引导孩子做汤团、小鸡，做小人等，这些有着层次递进的活动内容深深吸引着每个孩子，他们之所以喜欢这种活动，不仅仅在于内容的有趣，更主要的原因是他们在其中能自由的选择，主动的探索，大胆的尝试，通过努力获得成功和快乐。就如伯特兰*罗素所说,“理想的教育系统应能够给每一个孩子充分发展自己的机会。”　　三、让一种材料有多种功能，使幼儿学会创造。　　在倡导创新教育的今天，我们应该培养幼儿敢于创新的精神，而培养创新精神的前提条件就是要让幼儿有思考，选择，怀疑，设问，主动探索的权利和机会。　　例如在美工区，我先准备了手工

6、纸、报纸、画纸、吹塑纸、宣纸，让幼儿看看，摸摸，撕撕，剪剪的过程中了解纸的特征，用途，然后欣赏各种纸制的作品，最后请幼儿自己动手制作，有的剪纸，有的团纸印画，有的撕纸，有的染纸——幼儿在玩一玩中学会了用一种材料进行不同的表现手法。他们在玩中欢笑，探索，创造。　　小班幼儿是好奇的，好动的，他们需要老师的照顾和关爱，更需要老师为他们创设良好的环境，促使他们获得多一点的探索与体验，成功和快乐！　　主题区域活动设计：不怕冷过新年　　主题目标：　　1、初步感知冬季明显的季节特征。　　2、以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。活动过程：一、导入活动目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，

7、并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、师：今天我们一起去羊村里玩，你想去哪里玩，做什么？2、请你们自选喜欢的家去玩吧，要和好朋友一起玩哦。二、幼儿活动　　1、老师观察、引导，提醒幼儿和同伴一起分享游戏材料。　　2、互动：老师可做参与者、游戏者、引导者、帮助者与幼儿一起游戏。　　指导策略：启发引导法；角色介入