开心大班区域活动计划表

《开心大班区域活动计划表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、开心幼儿园大一班区域活动计划表时间3月7口一一3月18口主题名称安全教育活动区域内容活动目标材料投放指导措施益智区一一拼图1.能通过观察拼图的细节来用最快的时间来完成拼图。2.学会整理拼图。各类拼图1.指导幼儿玩拼图时不和别人的拼图混淆，2.游戏后能整理规整拼图。美工区一一设计安全标志1.知道标志有黄色的警告标志和红色的禁止标志。2.设计实用、美观的安全警告标志。记号笔、白纸、剪刀1.引导幼儿设计实用的、美观的安全警告标志。2.提醒幼儿活动后能自觉的整理美工区。图书区1.喜欢看图书，知道看书的正确方法。2•懂得爱护图书。图

2、书若干1.提醒幼儿要安静看书，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻翻书。2.科学区一一植物的生长1•使幼儿对自然和科学现象感兴趣有好奇心和探究欲望。2.将带根的葱、剪去根须的葱种植在土中。3.使幼儿了解植物根的作用（吸收水分和养料供给茎叶生长）葱、易拉罐、泡沫箱、可乐瓶、方便面盒等废1口物作花盆、小铲子、观察记录卡。1.指导孩子每天固定时间去观察并记录植物的生长过程。2.教给幼儿正确的记录方法。表演区友谊舞”1.体验与同伴一起唱歌、跳舞的快乐学唱“友谊舞”。2.知道世界是由许多国家组成个国家、各种肤色的小朋友都是我们各色肤色小朋友

3、的图片、头饰、音乐磁带。1.指导幼儿能有序、自主的进行表演。2.鼓励幼儿大胆的在同伴面前进行表演。的好朋友。时间4月4日——4月15日主题名称红红的年制定人：肖燕云、陆欢欢区域内容活动目标材料投放指导措施1.了解图书怎样从工厂印制出来的BII书区一一修醪綁。5月20口剪刀、胶性日期的儿童画册若干木；剪贴禳氟小1份，水彩笔、L、萌［昱幼儿修补图书的正确方法。旁吟角鞭用剪刀、胶水。rrWn2.会正确的拿放图书及翻阅图书的方法订书器、教师编的图书1册。3.学习整理书架。益智区——七的加减1.幼儿根据图片创编应用题,进一步理解加、

4、减之间的联系。2.学习7的加减，引导幼儿在操作过程中发现规律，得出结论。1-7的数字卡片、“二”“+”“-”符号卡每人一套。1•引导幼儿自编应用题，并和同伴互动，互相出题、答题。2.理解“二”“+””符号的意义。美工区画脸谱1.学习绘画脸谱的五官，并创编脸谱花纹。2.发展幼儿的想象力和创新能力带有花纹和脸谱轮廓的纸；彩笔、油画棒；颜料、画笔、教师范例。1.指导幼儿正确使用颜料，并学会简单的调色。2.大胆的构图，知道脸谱左右对称的规律。用夸张的手法来描绘脸谱.建构区一一灯笼1.用雪花片来搭建各种各样的灯笼。2.提咼动手能力和

5、空间想象能力。雪花片1.自主选择喜欢的建构材料来搭建各种不同造型的灯笼。2•愿意在同伴而前介绍自己的灯笼。科学区植物的牛长1•使幼儿对自然和科学现象感兴趣有好奇心和探究欲望。2.将带根的葱、剪去根须的葱种植在古中03.使幼儿了解植物根的作用（吸收水分和养料供给茎叶生长）葱、易拉罐、泡沫箱、可乐瓶、方便面盒等废旧物作花盆、小铲子、观察记录卡。1.指导孩子每天固定时间去观察并记录植物的生长过程。2.教给幼儿正确的记录方法。指定人：朱莉、王舒婷区域内容活动目标材料投放指导措施鯛区一排勰前埋‘6瀏册,练习手口-自制趣味蟹廳详宫图片

6、、数字卡片1-5Q.熊霸脚库匡确排序1——50,并以10个数字灣聲嘔甬单双数的规律。语言区写名字1.能辨识自己的名字事。2.体会家长对自己的期望心。贴幼儿姓名的小纸片、幼儿画册、纸笔1.教师要关注幼儿写字的正确笔顺，告诉幼儿写字和画画是不一样的。2.提醒幼儿正确的握笔姿势。科学区一一沉浮1.观察不同物体在水屮的沉浮现彖并对这一现象感兴趣。2•尝试运用已有经验的沉浮的方法。水盆盖、棉花、橡皮泥、记录表、分类屋01.提醒幼儿活动时不把水洒的到处都是。2.教给幼儿正确的记录方法。美工区折纸1.能看懂简单的折纸示意图。2.掌握折纸

7、的正确方法，折的又好又快。各类废旧纸张。1.鼓励幼儿通过看示意图来学习折新的内容。2.在遇到困难时教师给予及时的帮助。建构区我的小学1.能用各类建构积木搭建心目中的小学校园。2.会协商、分工合作，完成作品。各类建构玩具1.鼓励幼儿以小组的形式进行活动，学习分工合作。2.帮助幼儿回忆小学校园和幼儿园的界同处。制定人：江秋英、王琰制定人：朱莉、王舒婷区域内容活动目标材料投放指导措施益智区一一连线1田i1.培养幼儿的点阵式空间对应能力。2.指导幼儿完成对应练习点点画板、大方格图纸、三角形、圆形、长方形若干、方格图纸每人1张、水彩

8、笔每人1套。1•给幼儿准备范例，知道连线画的方法。2.充分发挥想象，通过连线的方式进行绘画。美工区一一绘画小学生活1•能按照故事的发展画出最后的情节。2.能用生动的语言讲述自己的画而。挂图。1.引导幼儿回忆参观小学的情景，回忆小学生活，通过绘画的方式大胆表达。2.鼓励幼儿用较完整的语言讲述自己画面的内容