小班上学期表演游戏计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小班上学期表演游戏计划　　小班上学期表演游戏　　情况分析：　　小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。本学期我们主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。　　第一阶段：()　　游戏主题：拔萝卜　　游戏目的：　　1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。　　2、

2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。　　3、学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。　　4、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、人物对话和动作表演游戏。，目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。　　6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作

3、品的美。　　游戏准备：　　1、物质准备：老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小猫、小狗、小老鼠的头饰若干。　　2、教师课前请大班的孩子帮助排练好表演游戏《拔萝卜》。　　第一次活动指导：　　一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：　　表演里都有谁？　　表演讲了什么？　　二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并培养看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《拔萝卜》，幼儿学说。　　第一遍表演：　　1、提问：　　刚才的表演叫什么名字？　　表演中有谁？　　2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并

4、感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　第二遍表演：　　1、提问：　　“拔萝卜”这个表演讲了件什么事？　　老爷爷拔不动萝卜，请谁来帮忙了？　　2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，，依次跟着学学故事中人物的对话。　　第三遍表演：　　1、提问：　　这个表演最后怎么样了？　　故事告诉我们一个什么道理。　　2、教师小结：大家团结一起，最后把萝卜抬回家。　　讲评；　　教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼　　儿团结起来力量大。　　

5、观察与推进：　　我班幼儿孩子对故事感兴趣，在听完《拔萝卜》故事时，看完哥哥姐姐的表演，表演的情绪都很高。　　第二次活动指导：　　一、出示萝卜手偶，引起回忆，交代要求。　　1、教师扮演老爷爷和小朋友问好。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、总结上次游戏中孩子们爱插嘴的情况，并希望孩子这次做得更好。　　二、幼儿观看表演，学说故事中的对话。　　用手偶完整表演，回答问题：　　1、老爷爷拔不动萝卜

6、，请谁帮忙，怎么说的？　　2、依次复习故事中角色的对话。　　用手偶分段表演，对话部分由幼儿讲述。　　完整地用手偶表演，幼儿分组说对话。　　三、教师讲评：　　表扬能积极学对话的孩子，鼓励幼儿下次大胆地说话，并能用动作表演。观察推进　　幼儿争先恐后的要表演，开始要孩子表演故事内容，孩子比较困难，但有个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，进行表演。并且教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。　　在下次活动时提醒，按照故事情节中角色依次出场，并进行对话。第三次活动指导：　　一、引起幼儿的回忆，激发兴趣。　　谁还记得上次我们看的表演叫什么名字，。今天，老师要请你们来学表演，高兴吗？　　二、教师结合手偶示范

7、表演，并提问：　　1、手偶演得怎么样？　　2、好在哪里？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。　　三、以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿