夸夸同学的闪光点材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划夸夸同学的闪光点材料　　作文指导教案《夸夸同学的闪光点》一、教学内容：　　语文通用版教材四年级上册语文百花园三，笔下生辉：夸夸同学的闪光点。　　二、教学理念：　　1、激活学生表达欲望，使其习作表达真切体验做到感情真挚。采取自主探究，小组合作的学习方式让学生在合作交流中学会思考，学会表达。　　2、将习作教学与语文实践活动结合起来，激发学生的兴趣。　　三、教学目标：　　1、创设情景打开思路，让学生追忆生活，找到习作素材。　　2、引导学生去发现同学的长处，真心实意地赞扬同学

2、。　　3、能用具体的事例表现同学的闪光点，条理清楚。　　4、在对话中渗透表达方法和习作要求，让学生在交流中自由表达，丰富习作内容。　　四、教学重难点：按事情发展的顺序把事情表达清楚。　　五、教学准备：多媒体课件　　六、教学流程：　　、导入新课目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　同学们，在这个单元里，我们所学的四篇课文都是写什么的？文中表现的是人物的什么呢？，比如第九课《满山的

3、灯笼火把》这篇课文表现了人物的什么品质？第十课《树叶都是绿色的吗？》表现的又是人物的什么品质？。　　教师小结：这些都是人身上体现出来的优点、长处、做得好的地方，也就是闪光点。　　3、我们理解了闪光点之后，先想想我们自己身上又有哪些闪光点？大家想不想在老师同学面前夸夸自己的闪光点？。　　小结：同学们的闪光点可真多，如果不是今天通过你们的介绍，老师还不知道大家有这么多闪光点，同学们的这些闪光点非常值得大家互相学习。刚才同学们都夸了自己的闪光点，下面老师还想请大家再来夸夸身边熟悉的同学的闪光点。那么我们应该怎么去夸呢？　　、习作指导　　1、明确写作要求　　出示习作要求　　想同学身上的

4、闪光点是什么。　　选择一件能体现他的闪光点的事写下来。　　要写清楚他是怎么做的、怎么说的。　　2、习作提示中的哪点最难做到？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　大家记住：我们想把事情说清楚具体，那就要交代清楚时间，地点，人物，以及事情的起因，经过和结果。其中经过是重点，要写详细，还有在写的过程中多运用我们从学过的课文中收集来的精彩的词句。　　3、接下来请说说你熟悉、喜欢的同学

5、身上都有哪些优点、长处？　　四人小组交流。　　小组汇报指名说优点。　　师生一起评议，在评议中相机指导。　　4、大家通过观察都能围绕人物的品质、特点收集一些具体真实的事例，这样文章就有内容可写了，那么闪光点找出来了，材料选好了，我们还要来给作文起个　　比较醒目的题目。使读者看了你的作文题目就很感兴趣。我的??.、助人为乐的??、我敬佩的一个人??.题目起好了，那我们怎样用自己的巧手把同学的闪光点写出来呢？　　开头怎么写？中间部分怎么写？结尾怎么写？学生回答后，教师传授写作方法。　　【题目：　　开头：简单介绍人物的外貌，点明他有什么闪光点　　中间：(一件能体现同学闪光点的事)详细写

6、，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过。　　结果】　　强调：写的时候注意什么呢？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　5、细节描写的指导。　　今天同学们表现的很积极，都能从平时生活的点滴之中发现身边同学的闪光点，这与大家平时细心观察留心生活是分不开的，这也是你们大家的共同的闪光点。下面用你们的笔来夸夸同学们的闪光点吧！　　、自拟题目下笔成文。　　、展示习作成果

7、。　　、板书设计：　　夸夸同学的闪光点　　我的??.、助人为乐的??、我敬佩的一个人??　　特点品质　　典型真实　　选准方法细致描写　　外貌语言动作神态心理活动　　夸夸我的同学作文指导　　夸夸同学的闪光点　　习作要求　　本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。这次习作要求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。审题点拨目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜