夸夸同学的闪光点1

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1、夸夸同学的闪光点——写人作文什么是闪光点？优点、好品质、特长......213654闪光点刻苦学习，能写得一手好字喜欢看书，知道的东西特别多心灵手巧，会做各种手工热心肠，乐于助人，别人一有困难就尽力相助有特长，擅长跳舞、书法等，还得过奖孝敬父母、独立自强等等……你最喜欢谁？最敬佩谁？他（她）的闪光点又是什么？想一想：我最喜欢（敬佩）的是，因为他（她）。熟悉的人的一件事开头：人物的外貌、特点中间：举一个具体的事例进行说明（运用外貌、语言、动作、心理、神态描写使内容更加生动）结尾：抒发自己的思想感情游戏：猜猜他（她）是谁？规则：1.回忆一下哪件事最能体现

2、这个同学的闪光点。2、先在小组结合这个同学外貌说说，再请每组派一个同学上台说你要夸奖的人和事。3.先不说出被夸人的姓名，用“他”代替。其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。4、其他同学还可以进行补充。习作方法导航1.你要夸的是谁？2.可以简要介绍同学的外貌，这样人物形象就更丰满了。3.选一件典型的事例写，就要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、经过、结果，其中经过是最重要的，要写详细。（事情六要素）4.要抓住当同学的语言、动作、神态、心理活动进行细致描写。5.在写的过程中不要忘了运用积累的好词好句。“及时雨

3、”杨帆我们班有很多同学，他们各有千秋，各有特色，各有所长。我该夸夸谁呢？我夸的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。他长着一个方形的脸，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。他一笑，最弯弯的，脸上有个酒窝。杨帆在学校的时候喜欢穿校服。　　　杨帆喜欢帮助别人，每当别的同学需要帮助时，他会毫不犹豫地冲上前去，帮助别人，他真是同学们的“及时雨”呀！杨帆不但喜欢打篮球、跑步，而且考试成绩总是名列前茅。　那是一个星期四，赵老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了桌洞，就是找不到田字格纸，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。心急如焚的我有点坐立不安，正当我要绝望的时候，一个熟悉的

4、声音传入了我的耳边。“蒋嵩，没带田字格纸吗？我送你一张吧！”我转过头一看，是杨帆呀！说完，他微微一笑，从本子上撕下来一张纸，放在了我的桌上。顿时，一股暖流涌进了我的心田。刚才那焦急的心情也一扫而光啦。“谢谢你杨帆，你真是雪中送炭啊!”上课了，赵老师走进教室，开始听写“闷雷滚动、人声鼎沸......”下课啦，同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨帆，对他说“谢谢你帮助了我。”“不客气，同学之间就应该团结友爱互相帮助。何况你以前也帮助了我呀！”杨帆一边走一边说。我想追上去再跟他说声谢谢，可是他已经走了。我望着他那远去的背影，心情久久不能平静。写作提纲开头：人

5、物的外貌特点，指出他的闪光点中间：⑴选一件典型的事例写，就要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、经过、结果，其中经过是最重要的，要写详细（事情六要素）⑵要抓住当同学的语言、动作、神态、心理活动进行细致描写。⑶在写的过程中不要忘了运用积累的好词好句。结尾：抒发自己的感情