胶体的制备与性质

《胶体的制备与性质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《胶体的制备与性质》教案一、教学目标知识与技能：1、掌握实验室制备氢氧化铁胶体的实验操作技能和方法。2、了解胶体的的制备、渗析、电泳和凝聚等性质。3、实验探究胶体的重要性质——丁达尔效应，学会用简单的方法鉴别胶体和溶液。4、培养由宏观实验现象推断微观粒子大小的能力。能力与方法:1、通过观看教师的演示实验，提高学生的观察能力并进一步巩固理论知识。2、通过小组实验，培养和发展学生的实验能力、思维能力和自学能力。3、通过实验探究，训练学生的科学方法，培养他们的创新精神。情感与态度：1、激发学生学习化学的兴趣，提高他们的积极性

2、和主动性。2、初步养成严谨求实的科学态度。3、培养他们的责任感以及坚毅、合作等优良品德。二、教学重点：实验室制取氢氧化铁胶体的方法以及胶体性质实验。三、教学难点：胶体的制备，性质实验的操作技能和方法。四、实验准备实验仪器：烧杯、酒精灯、钢笔式电筒、玻璃纸、U形管、试管、直流电源实验药品：饱和氯化铁溶液、0.01mol/L硝酸钾溶液、2mol/L氯化钠溶液、0.01mol/L硫酸铝溶液、0.001mol/L铁氰化钾溶液、1%明胶溶液、蒸馏水、尿素五、教学过程实验环节教师活动学生活动设计意图一、制取胶体【导入新课】：在理论

3、课我们知道了分散系包括溶液、胶体、浊液，对于胶体这个新的物质，同学们一定很想知道怎样制备胶体和胶体性质？本节将向大家介绍氢氧化铁胶体的制备和一些胶体的性质。【板书】实验一氢氧化铁胶体的制备【方法一】：【讲述】：往干净的烧杯里加入75mL蒸馏水，加热至沸腾，然后向沸水中逐滴加入1mLFeCl3饱和溶液，继续煮沸至液体呈红褐色，停止加热。【提问】：如果将实验中的蒸馏水改为自来水能否制得氢氧化铁胶体，同时思考观察思考通过启发诱导，激发学生的求知欲。二、胶体的性质液体呈红褐色后，继续加热又会出现什么现象呢？【讲述】：请同学们带

4、着这样的问题，在实验过程中自主探究，同时弄明白为什么会出现这样的现象。【板书】实验二丁达尔现象【讲述】：把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用钢笔式电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察。【提问】：光束照射时Fe(OH)3胶体与CuSO4溶液中出现了什么现象？【讲述】：通过观察实验的现象，我们看出Fe(OH)3胶体中出现一束明亮的光柱，这种现象称为“丁达尔效应”而CuSO4溶液没有“丁达尔效应”。【提问】：那么通过实验，你们知道丁达尔现象有哪些用途呢？【讲述】：丁达尔效应是区分胶体和溶

5、液常用的一种物理方法。观察实验操作，，领悟操作要领。思考并回答可以通过丁达尔现象区分胶体的溶液。通过演示实验设计一些实验问题，让学生带着问题观察实验，分析实验，回答问题，培养学生的分析能力和观察能力。