身有伤贻亲忧教案

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1、第期第课时日期：备课人：签到学生数：教学课题：孝敬父母教学内容：身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞教学目的：教育孩子保护自己的身体不要让父母担忧；更不要做有损德行的事，让父母蒙羞。教学难点：身有伤贻亲忧教学重点：德有伤贻亲羞教学方法：引导、互动的教学方法教学道具：短片、图片教案：1.组织教学（见上课流程）：见附录2.复习检查：1)分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况；2)抽背《弟子规》（背得好的可获‘读经奖’）3.新课进行：1）出示课题：今天我们继续讲《弟子规》的“入则孝篇”，也就是如何孝敬父母。2）引入：小朋友，老师想先问一个问题，大家有没有

2、生过病？……没错，我们大家都生过病。那生病的时候，谁最为我们担忧呢？……是的，爸爸妈妈。他们焦急，坐立不安，始终想着：“我的孩子什么时候才能好转啊！如果能代替他受苦，我宁愿自己生病！”是不是这样？……好，那么我们今天学习的颂词呢，就和这个有关。3）出示内容：身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞4）读偈颂：(1)范读；(2)仿读（教读）；(3)品读。5）讲解句义：这句颂词是什么意思呢？“伤”就是身体受伤，或者有病痛了，“贻”就是遗留，也就是牵挂的意思，“忧”就是忧心。“身有伤，贻亲忧”，就是说当我们身体受到伤害时，最担心的莫过于父母，他们会忧心忡忡、牵肠挂肚

3、。那“德有伤，贻亲羞”又是什么意思呢？身体会受伤，品德也会受伤吗？这是不是太奇怪了？其实这只是一个比喻，用“德有伤”6比喻一个人的品德有了缺陷，那一定会让父母觉得羞愧、耻辱的。所以，这句颂词教导我们：平时要注意爱护自己的身体，不让父母担忧，更不要做有损德行的事，让父母蒙羞。1）生活引申：其实，这个道理在生活中也是显而易见的。比如我们要是在学校欺负同学、撒谎、作弊、偷拿别人的东西，老师把父母请过去谈话，或者在家长会上点名批评，那他们一定会觉得脸上无光，回家来会很生气，心里还会很难过，对我们很失望。反过来说，一个孩子如果很有出息，品行、学习都很棒，

4、父母也会感到非常欣慰。说“德有伤，贻亲羞”，我们小朋友都能理解。可是前一句说“身有伤，贻亲忧”，大家可能就不太理解了——自己要是受伤或者生病了，父母当然是最担心的人啦，可是，我们自己也不想生病啊，对不对？这哪是我们自己控制得了的呢？说的是没错。但是大家再仔细想想，其实在很多情况下，我们也明明可以避免那些不好的情况呢！比如爱淘气、爱打架的小朋友，是不是更容易受伤？比如爱在马路上乱冲乱跑的小朋友，是不是更危险？比如饭前便后不爱洗手的小朋友，是不是更容易生病？比如沉迷于看电视或打游戏的小朋友，是不是更容易得近视眼、颈椎病，而且对我们的身心健康都很有多

5、坏处？比如爱咬手指头的小朋友，是不是更容易把病菌吃进肚子里，而且还经常把手咬出血呢？比如不爱运动、不爱喝水、不好好吃饭、不早睡早起的小朋友，是不是更容易变得体弱多病呢？这样看来，只要我们克服这些毛病，坚持良好的生活习惯，树立安全意识，就完全有办法爱护、保护好自己的身体，这样父母才会少担忧，少操劳，才会放心、高兴！《孝经》云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”意思是，我们的头发、皮肤，乃至整个身体，都是父母赐予的，必须要珍惜它、爱护它，不能轻易损伤，“孝”就从这里开始。古代圣贤还说过：“君子不立于危墙之下”，也是教导我们要懂得避开危险的

6、境地。我们应该牢记这些名言。2）引用故事：①播放电视新闻《父子误入秦岭野生动物园猛兽区1死1伤》6（看完后引导小朋友体会：父亲为保护儿子不惜付出自己的生命，父爱的伟大；以及儿子讲述时悲痛的心情。）②演示一组图片刚才是爸爸救儿子，另外还有一件妈妈救儿子的真事。2011年，陶妈妈带5岁的儿子牛牛来到抚顺市动物园。中间，妈妈接了个电话，没注意到儿子已经迈过刚刚被拆除的铁丝网，靠近了装着一只黑熊的铁笼。儿子很喜欢黑熊可爱的模样，掏出一块糖伸向黑熊，谁知道，黑熊连他的手一块咬住了。听到儿子的哭喊声，陶妈妈一转头，发疯似地冲过去，紧紧拉住孩子的手。但是黑熊

7、咬得很紧，根本拽不出来！刹那间，不知哪来的勇气，陶妈妈一边高喊着，一边扒开黑熊的嘴巴，把自己的一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手拼命地把儿子的手从熊嘴中往外夺。工作人员听到叫喊声，赶紧跑过来，在他们的努力下，黑熊终于松嘴，母子俩被拽了出来。陶妈妈一看儿子脱险了，再看到自己满身是血，一下子就昏了过去，救护车来了也没醒，吓坏了！送到医院后，大夫进行了紧急处置，妈妈的伤势较重，一只手肌腱断裂，而孩子的情况要好许多。大夫说：“要不是当妈的拼命护住孩子，孩子的手恐怕就保不住了。”小朋友们，以后还敢随随便便地去做危险的事吗？③播放电视新闻《“驴友”

8、违规探险死伤频发》（看之前先解释什么是“驴友”，即户外旅行爱好者。看完后引导小朋友讨论这种行为的过失。）1）深入辨析（备选项）：我们再来看一个中国古代