有关先祖的材料

《有关先祖的材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划有关先祖的材料　　《我们的祖先》教学设计　　教材分析：　　本课是鄂教版《品德与社会》教材五年级上册第四单元《我们都是炎黄子孙》第二课《我们的祖先》的内容。爱国情感是人的基本社会情感，爱国情感的基础是人的民族认同感和归属感，即使找寻民族的“根”。学习本民族的历史，在历史中寻找民族的根，能培养人的爱国主义基础情感。这也是儿童个体发展中的情感需要。《千年不衰的汉字》一课旨在通过学生了解古老汉字顽强的生命力，汉字成为艺术的独特魅力，深刻领会汉字是中华民族的根

2、，从而激发学生作为炎黄子孙的骄傲和自豪感。　　教学目标：　　1、通过学习，了解古老的汉字经历几千年后仍具有很强生命力的原因，感知汉字不仅是一部历史、一个故事、一幅作品、一种传情达意的工具，更是维系中华民族的一条情感纽带。　　2、感受祖先创造出这种表情达意文字的高度智慧，从而发自内心地产生为祖先而骄傲的情感。　　教学重点、难点：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划

3、　　体会汉字不仅是一种传情的工具，还是维系中华民族的根，感受祖先创造出这种表意文字的高度智慧.，激发爱国热情。　　教学过程预设：　　一、了解各种文字，追寻汉字起源　　1、认识人民币中各少数民族的文字到东巴文字再引出汉字，去追寻汉字起　　源。我们的祖先一些记事方法：树上刻符号、收集木棒、结绳记事……　　2、了解树上刻符号、收集木棒、结绳记事的方法，知道这些已经不能满足人们的生活需要，于是出现了汉字。　　二、了解汉字的演变，感受汉字特点　　1、汉字是怎样演变过来的，经历了哪几个阶段？学生学习手中的资料并交流，然后请学生排列汉字的演变过程。　　2、汉字的书写形体演变

4、交流：重点学习甲骨文，了解他的特点。知道甲骨文是我国最早的汉字，他的结构和造字方法与我们今天的汉字一脉相承。　　3、甲骨文这样的汉字还有很多，通过猜一猜、找一找的形式来体会他的意思。　　4、了解其中一个字由甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书的演变特点。　　5、学写汉字，小小考古家亲身感受，模仿汉字的演变过程。在写的时候，你有什么感受？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个

5、人素质的培训计划　　小结：刚才我们用了几分钟的时间模拟了一个字的演变过程，但实际上文字的发展是一个十分缓慢的艰难的过程，有着悠久的历史。　　三、感受汉字文化魅力　　1、学习瑞典的汉学家林西莉女士的故事，对我们的汉字就情有独钟，她觉得汉字就是一种最美丽的文字。　　2、走进书法的殿堂。　　3、班中书法爱好者介绍。　　4、神奇的汉字还有很多不同的表达方式。XX年奥运会会徽“中国印”。　　四、感悟汉字精神　　1、教材中的补充资料学习，并把课题补充完整。　　2、学习理解：汉字不仅是传情达意的工具，还是联络和维系中华民族的根。　　3、汉字之所以能够历千年而不衰，正是由于无

6、数智慧的中国人民传承了这条情感纽带，延续这个根，并不断发展汉字，使之与时代相适应。同学们，让我们学方方正正的汉字，做堂堂正正的中国人，传承中国文化，发扬中国精神，让我们为伟大的祖国而骄傲并努力吧！　　品德与社会五年级上册第13课　　《世界各地的华人》教学设计　　教材分析：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　本课是鄂教版《品德与社会》教材五年级上册第四单元《我

7、们都是炎黄子孙》第13课《世界各地的华人》的内容。　　教学目标：　　1、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。　　2、知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。　　教学准备：　　1、教师准备《我的中国心》《你在他乡还好吗？《绿叶对根的情谊》《龙的传人》等MTV。　　2、师生收集各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情况。　　3、师生收集整理海外华人的故事、调查了解自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经历和他们真实的故事。　　4、师生准备开展活

8、动的服装、道具，排练各类节目。　　教学