已签订安装施工合同算不算公司财物

《已签订安装施工合同算不算公司财物》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划已签订安装施工合同算不算公司财物　　伪造印章签订合同是否一定构成合同诈　　骗？　　XX年04月20日　　[案情]目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　被告人冯某承包了H建工集团A工程项目的部分木工工程，因此向杭州R出租站租赁

2、钢管、扣件用于工程中搭脚手架。R出租站要求冯某在租赁合同上加盖A工程项目部的公章，但A项目部认为这是冯某个人的租赁合同，不需加盖公司印章。为顺利签订合同，冯某私刻H建工集团B项目部的公章，于XX年3月8日与R出租站签订了租赁合同，并在合同上签署真实姓名。双方约定，租赁钢管、扣件，具体数量按实发为准，租赁期为2年，租金每月结算并付清。之后冯某陆续租来钢管、扣件用于工程，并按约定支付租金。后冯某在工程项目资金垫付较多导致资金短缺，于是将租赁来的部分钢管转手变卖来周转资金。XX年1月左右，出租站因冯某拖欠租金未付向法院起诉，A项目部因为被法

3、院冻结了账户，也停发了冯某的工程款，导致冯某预计可以获得的工程款无法及时获得。3月冯某与R出租站协商分期归还变卖钢管的材料款，并首期支付17万元，但要求出租站撤回起诉。7月，法院因发现租赁合同上B项目部的印章存在私刻嫌疑，驳回起诉，并让R出租站负责人报案。XX年5月冯某被抓获归案。　　[分歧]　　本案被告人伪造公司印章签订了租赁合同，但签订合同时并无诈骗故意，且按照合同约定履行合同义务，后在租赁期内因资金周转不灵而变卖租赁物的行为是否一定构成合同诈骗罪？对此存在两种不同意见：第一种意见认为被告人签订租赁合同过程中，私刻公司印章，存在隐

4、瞒真相，虚构事实的情况，后又擅自出卖租赁物，具有非法占有的主观故意，其行为已构成合同诈骗罪。第二种意见认为被告人的行为不构成合同诈骗罪，但构成伪造公司印章罪。　　[评析]　　笔者同意第二种意见，理由如下：　　1.被告人主观上不具有诈骗的故意。尽管被告人和出租站签订租赁合同时使用了伪造的B项目部的公章，但这一行为是在出租站要求合同上加盖公司印章而工程所在的A项目部不愿意加盖的情况下，被告人为了顺利签订合同而实施了伪造印章的行为，但租赁合同上也有被告人的真实签名，其签订合同的真实意图是租赁钢管、扣件，并实际用于工程，并不存在虚构事实骗取财

5、物的主观故意。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2.被告人客观上不具有骗取他人财物的行为。首先，本案中双方的租赁合同已实际有效，出租站基于租赁合同交付租赁物，并非因为被告人的欺骗行为交付财物。被告人也按约定履行支付租金的义务，由于承包工程项目进行了垫资等原因导致资金暂时短缺，才在租　　赁期间采取了变卖部分钢管、扣件来满足资金周转。

6、其次，被告人完成了所承包的工程，尚有大量工程款可以结算，并不是没有偿还能力。被害人向法院提起民事诉讼，才导致工程款被冻结，无法按计划取得。第三，事后被告人积极和被害人进行了协商，并尽其所能支付17万元材料款，案发后也努力赚钱偿还，期间与被害人也有联系，并未潜逃。　　3.被告人的行为构成伪造公司印章罪。被告人冯某在未经H建工集团许可使用印章的情况下，私刻了该公司B项目部的印章，破坏了国家对社会的正常管理活动，并使用该印章与他人签订租赁合同，引发了极大的经济纠纷，被告人的行为扰乱了公共秩序，构成伪造公司印章罪。　　章丽美　　一、整体解读目

7、的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点

8、知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价