体育教育本科专业体操理论试题

体育教育本科专业体操理论试题

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1、体操试卷样本体育教育本科专业体操理论试题一、填空题(每空1分,共30分)1.世界竞技体操有三大赛___________、___________、___________。2.队列队形练习包括___________、___________、___________、___________等。3.基本体操的内容有哪些___________、___________、___________。4.身体素质是指在日常生活及运动中所表现出来的各种机能能力,包括:________、___________、___________、________、_________。5.

2、竞技体操术语有_________、_________、_________特性6.左右并成排为___________,由其组成的队形为___________。前后排成一行为____________,由其组成的队形为___________。7.示范和领操的形式有_________、_________、_________、_________。8.双杠项目的动作从分类学角度来看,可分为________、___________、___________类。9.竞技体操中被人们称作器械之王是_________。二、名词解释(每题4分,共20分)1.徒手体操2.保护

3、3.体操训练原则4.柔韧5.体操术语三、是非题(每题2分,共10分)1.单杠和双杠属于器械体操。()2.队列练习的动作口令都落在右脚。()3.保护与帮助是指给练习者以助力、提示等,使之加速掌握动作,建立动作正确概念的一种教学手段。()4.基本体操的目的是锻炼身体,增进健康,培养正确的身体姿势,发展身体素质,促进身体全面发展。()5.身体姿势是指动作的外部表现。()四、简述题(每题5分,共20分)1、竞技性体操的分类(5分)2、当今世界体操发展趋势。(5分)3、改变动作空间的方法有哪些?(5分)4、体操训练课准备活动的作用(5分)五、问答题:(每题10

4、分,共20分)1、论述基本体操教学过程中应注意的问题。(10分)2、体操动作技术概念、特点和作用。(10分)体操试卷标准答案样本体育教育本科专业体操理论试题标准答案一、填空题(每空格1分,共30分)1.奥运会体操比赛、世界体操锦标赛、世界杯体操比赛2.原地动作、行进间动作、图形行进、队形变换3.队列队形练习、广播体操、竞技性体操4.力量、耐力、灵敏、速度、柔韧。5.统一性、科学性、实践性6.列、横队、路、纵队7.正面示范、镜面示范、侧面示范、背面示范8.静止动作、用力动作、摆动动作9.单杠二、名词解释(每题4分)20分1.徒手体操:它是根据人体各部位

5、的特点,依照一定的程序,由举、振、屈、伸、转体和绕环等一系列的徒手动作所组成的身体练习,是体操中最基本的练习。2.保护:是指在进行体操练习时,为防止伤害事故的发生而采取的一种安全措施,需要时时贯彻,因而具有绝对性。3.体操训练原则:根据人体活动的客观规律,教育学和训练学原理对体操运动实践的科学总结和概括。它反映了体操运动训练的规律,它对训练工作起着重要的控制和指导作用。4.柔韧:指人体各关节活动幅度的大小和肌肉以及韧带的伸展能力。5.体操术语:是体操理论和运动技术的专门用语。三、是非题 (每题2分,共10分)1.√2.×3.×4.√5.√ 四、简答题

6、(每题5分,共20分)1.是以提高运动技艺、创造优异成绩为目的的,根据规则进行的体操项目的统称。它包括竞技体操、技巧运动和艺术体操。2.1)各单项技术水平提高迅速。2)连接技术的发展使成套动作编排趋于紧凑、多变。3)对动作技术规格、姿态的要求日趋严格。4)对动作艺术性、优美性要求的力度加大。5)动力性动作逐渐成为体操动作的主流。(根据体操的现状进行调整和补充)3.(1)调整器械的高度(2)调整器械宽度(3)调整器械角度(4)调整器械长度(5)调整器械弹性(6)调整动作在器械上的部位(7)附加器械、辅助器械、保护设施4.(1)增强肌肉收缩速度和力量。(

7、2)提高完成动作的协调性与灵敏性(3)使体温升高,促使机体代谢活动加强(4)减少大强度训练时乳酸的堆积,加速二氧化碳的交换,从而提高耐力。五、问答题(每题10分,共20分)(一)论述基本体操教学过程中应注意的问题。答:1、加强思想教育;A、合理组织队形:①从组织纪律和作风上要求快、静、齐;②队形的选择可以长方形、四方形、半圆形、八字形、阶梯形,要注意下列几点:(1)根据人数确定队形;(2)根据学生情况选择队形;(3)便于练习者看清领操员的示范动作和领操员的精神;(4)练习者前、后、左、右不能相碰;(5)不要面向风沙、太阳和可能分散注意力的事物;(6)

8、根据操的内容和方法,选择队形;2、正确运用示范和领操示范是最生动、最形象和最逼真的直观教学。对教师示范的要求

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