科学魔法车拓展课教学设计

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1、奉教院附校科学魔法车拓展课教学设计奉教院附校蒋顾鹰课程名称：科学魔法车一、课程开发背景与指导思想：二期课程改革中要求学生通过拓展型课程的学习，能够使学生热爱生活，关心周围的人、事、物；热爱学习，积极参与各项健康有益的活动，在学习的过程中初步形成创新的欲望、团结协作的精神、良好的学习态度、学习习惯和社会责任心。本学期参加我校科学魔法车兴趣小组的同学有25人，根据学校的安排，是三、四、五年级的同学，根据了解，大部分学生在班级的学习情况属于中等以上，平时学习也较为积极，能认真听课。同学们对科技活动充满了兴趣，相信同学们在科技兴趣

2、课上能积极地投入，并动手、动脑、动口，在科技兴趣课上学到更多的本领。本科技课的主要任务以电子模型创意为学习的基本内容，能有效地拓宽学生的知识面，能开阔视野，活跃思维，调动同学们的学习积极性。二、教学目标：1、知识与技能通过本兴趣小组的学习，将使学生对简单的电子知识有一个初步地了解，学会使用一些简单的电子电路图，并能利用提供的材料在任务驱动下完成小模型制作，在参与活动及相关竞赛的过程中，培养学生竞技能力。2、过程与方法讲练结合，在科学魔法车小组的学习中，将为学生提供配套材料，根据提出的任务制作基本任务模型，让学生根据电路图释

3、要求选择一定的材料，进行制作，并提供学生参与竞赛的机会，创造性地使用套材。3、态度情感与价值观通过本兴趣小组的学习，使参与活动小组的同学能够完成任务要求，并在活动中不仅能够独立完成相关的制作，也能相互帮助，在协同制作中完成一定的任务，培养学生的团队精神。并能让同学关注我们的生活，也能通过创意制作增添对生活的乐趣。三、课程内容课　次学　习　内　容教学要点1认识电子元件认识电子元件，知道特点符号等2学习面包板的使用，让小车动易动基础知识，是活动的基础奉教院附校3电阻和放光二极管电容的充放电光敏电阻了解电阻、二极管和电容4电阻的

4、串联并联掌握串并联电路，学会看路图5继电器的使用反相器的小实验了解继电器和反相器的特点6黑暗中自动亮的灯联系生活，看懂读懂电路图7跟随影子跑的小车黑影下会停下的小车光敏电阻的使用及运用8遇到黑影就转弯的小车拓展光敏电阻使用的9吹热风就动的小车对热敏元件的认识10自动闪避障碍的小车知道红外探测工作原理11不会掉下桌子的小车学会逆向思维运用电路图12沿黑线前进的小车拓展使用红外探测13绕圆桶前进的小车拓展使用红外探测14走迷宫的小车任务驱动下团队合作竞赛15拍手就会动（停）的小车声控的使用16拍手走黑线的小车结合声控和红外的任

5、务17会闪避坑洞又不撞墙的小车团队合作，创意发挥四、科目实施原则1、引导学生亲生经历与制作制作是科学魔法车的核心过程。教学中学生亲历的制作的过程。教师结合学生的生活经验创设情景激发学生兴趣，发挥每个学生的积极性和主动性。强调学生全程参与，及每个学生都要经历读图制作和小组竞赛的过程。2、倡导学习的多元化（1）模仿制作：学习通过提供的电路图让学生仿制作品掌握相关的知识技能奉教院附校（2）小组合作：每个小组由两个学生组成，采用高低搭配原则及高年级（五）结对低年级（三、四）通过协作分工取长补短合作完成任务，调动每个学生的学习积极性

6、，发挥小组每个学生的积极性，激发小组团体中成员集体荣誉感。加强沟通交流，培养交际能力，形成于他人协作分享工进的态度和团队精神。（3）实践探究：指导运用探究性的学习方法开展学习，鼓励学生展开想象大胆创新使学生在实践活动中都得到发展。3、注重对学生学习载体人文精神的提升在教学中有意识的引导学生关注社会关注他人，运用所学的知识解释生活，设计模型提供帮组他人的解决方案。五、科目实施的基本形式和方法1．学校定于每周五下午12:45-13:35为本科目学习时间,共25名学生开展教学活动。教师设计活动方案进行有序教学。学校对参加课程学习

7、的学生进行管理，保证100%到位率，同时在教学场地上，教学器材、经费上进行支持，保证课程顺利地开展。2、每节课通常以下几环节（1）创设情景，引导学生进入学习主题，诱发学习动机。（2）提出问题，引导思考相关的知识技能（3）实践动手，让学生看图读图，实验动手发挥自己的创意。（4）交流展示，通过相互交流，作品演示，口头汇报，书面纪录。六、科目实施策略1、设定合理学习目标，激发和维持学生高水平的学习动机。2、提供丰富的学习资源，指导学生学习多种作品的制作。3、形成友好民主的教学气氛，提供学生多向交流机会。七、科目评价（一）评价原则

8、1、自主评价与他主评价相结合。校本课程的评价应建立在促进每一位学生个体发展与提高的发展性评价上。让学生自评，发展学生的自主评价能力；他主评价包括学生之间、教师或家长对学生学习活动的评价，同时，教师在评价学生的过程中，自身的科技实践能力和指导科技活动的水平也得到相应提高。2、过程性评价与终结性评价相结合。