苏教版第八册语文第六单元集体备课

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1、射阳县码头小学教学设计与研究科目:语文册数：第八册课题18、沙漠中的绿洲第1课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．会用“纵横交错”、“适宜”造句。重难点1．能有感情地朗读课文。2．理解由生字组成的词语。3．会用“纵横交错”、“适宜”造句。教具、学具准备初步教学设想（作业预设）个人风格集体备课1．出示沙漠的图片。哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点?2、板书课题：7沙漠中的绿洲看到课文的题目，你想知道什么?1、教师范读课文。读后讨论，听读课文后，你了解了什么?2．自读课

2、文。(1)出示自读要求。①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。检查自读情况。提醒注意下列生字的读音：霎(shà)劣(liè)良（liáng）侍(shì)适(shì)检查课文朗读情况。检查自然段段意，了解情况。教后反思主笔人：参与设计和研究人：射阳县码头小学教学设计与研究科目:语文册数：第八册课题18、沙漠中的绿洲第2课时教学目标借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生

3、存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。重难点了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。教具、学具准备初步教学设想（作业预设）个人风格集体备课1．给带点的字选择正确的读音。1．细读第1自然段。指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象。练习说话。指导朗读。2．细读第2—6自然段。(1)细读第2自然段。过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满了象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”

4、的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?指导朗读。(2)细读第3自然段。过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文。理解词句。a．指名说说当地的环境怎样恶劣。b．指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。c．指名说说阿联酋人民为什么这样做。(3)细读第4～6自然段。自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。练习感情朗读。(边读边感悟：通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读

5、，体会阿联酋人民爱护花草树木的情感)3．细读第7自然段。齐读课文；说说这段告诉我们什么。三、作业1．有感情地朗读课文。2．比一比，再组词。浇()漂()待（）宜（）烧()飘()侍（）宣（）3．写出近义词。培植()适宜()美丽()侍弄()教后反思主笔人：参与设计和研究人：射阳县码头小学教学设计与研究科目:语文册数：第八册课题19．云雀的心愿第1课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。重难点认真朗读，从课文的语句中体会森林实在太重要了。教具、学具准备小黑板两块生字卡片初步教学设想（作业预设）个人风格集体备课一、谈话导入

6、1、美好的心愿是我们对未来的憧憬。人们只有拥有了美好的心愿并朝着这个心愿去努力，才能创造出美好的生活。我的心愿就是能帮助同学们实现你们每一个人的心愿。同学们你们的心愿是什么？（指名回答）今天王老师给你们带来了一位小客人，它就是小云雀。小云雀也有一个心愿，你们想不想知道小云雀的心愿是什么？（想）好，今天我们就一起来学习第10课《云雀的心愿》，看看小云雀究竟有什么心愿，你是不是可以为小云雀做些什么，使它的心愿早日实现。(板书课题：云雀的心愿)2、质疑：读了课题后，你想知道什么？[（1）云雀的心愿是什么？（2）它为什么会产生这样的心愿？]3、快速阅读课文

7、，思考：小云雀的心愿是什么？4、生快速阅读课文。5、指名回答："明年春天，邀上小伙伴，到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。"6、小云雀为什么产生这样的心愿的呢？（因为森林实在是太重要了！）7、小云雀为什么说："森林实在是太重要了？"让我们带着这个问题一起来学习课文。1、播放多媒体课件，（教师配画外音：在一丽的大森林里住着小云雀一家，一天……）2、出示问题：看了这段录象，联系实际，你明白了什么？或想到了什么？（明白了沙漠是人们滥砍树木，毁坏森林而造成的；明白了什么？或想到了什么？（明白了沙漠是人们滥砍树木，毁坏森林而造成的；明白了地面失去了树木、草皮

8、的保护，就会沙化，慢慢变成沙漠；想到：我国首都北京受到沙尘暴的侵袭，也是因为我国近几年经济发展速度加快，对木材的需求量增大