教育教学质量分析报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教育教学质量分析报告　　教学质量分析报告的内容和格式　　【标题】：东川一中XX—XX学年度秋季学期××年级期末检测　　质量分析报告　　科目任课教师班名学生总数　　【内容】：用文字简要说明本次考试日期、考试方法、试卷来源、评卷方法、试卷题型设置和分值分配情况、考试中是否正常或出现何问题，处理方法。　　一、考试情况分析　　1、试题基本情况　　：试题基本情况　　：试卷难度、区分度　　2、分数段分布统计　　1　

2、　用文字说明各分数段比例是否为正常分布。　　二、学生答题情况分析　　：选择题答题情况　　用文字简要说明各题及格率较低的原因，试卷设置有几个大题，就列几个表分析各大题中的各小题，分析内容和方法与表1要求相同。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三、试卷的整体质量分析　　用文字说明试卷整体质量是否符合课标要求，是否

3、有超课标试题出现或错误试题，要指明错题号、并提出个人看法。指出试卷的主要亮点是哪些题目，突出解决何问题等。　　关于难度和区分度的分析计算　　1、难度分析：　　难度是评价试题质量的指标，是指试题的难易程度，若难度太大或太小，测定结果可能是全体学生通过或不通过，这样的题目就缺乏区分度，不能反映出考生的水平差异。一般来讲，难度适中的试题，具有较高的区分度。　　、【主观题】难度系数的计算公式：P=W　　试中P表示难度系数，X表示某题目考生的平均分，W表示该题的满分值。显然，0≤P≤1。如果X在W中的比重大，则表示该题目较

4、易，反之，则较难。一般认为P值应在　　2　　之间，以之间为最佳。　　例如：某个论述题考生平均分为12分，该题满分值为20分，即X=12，W=20，则该题目难度系数P=12/20=，可见该题的难度适中。　　K　　、【客观题】难度系数的评算公式：P=N试中K表示某题答对人数，N表示考生总人数。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质

5、的培训计划　　例如：某班学生有60名参考，在选择题中某小题答全对有15人，即K=15，N=60，则该题难度系数P=15/60=,可见该小题偏难。　　一般来说，全卷平均难度在之间为标准，题目的难度分配一般为易:中:难=7:2:1。　　全卷难度分配比例的计算如下表：　　2、区分度的分析　　区分度是评价试题质量的另一个重要指标，它指的是试题鉴别能力，即试题对不同水平考生的区别能力。区分度较好的题目，能把不同水平的考生有效地区别开来，即好生得高分，差生得低分。区分度差的题目或试卷，则无法有效地区别不同水平的考生。同时也影

6、响高一级学校录取优生。　　区分度的计算方式有许多种，最简单的方法是“两端分组法”。首先把考生的总分进行高分到低分的排列，然后从最高分依次向下取27%的人数为高分组，再从最低分依次向上取K27%的人数为低分组，最后用公式P=分别求出高分组的PH和低分组的PL，再用下式计算　　N区别度D。　　D=PH-PL目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务

7、技能及个人素质的培训计划　　这种方法计算的D的评价标准是：以上为优，为良，以下为差。此方法计算结果可能出现负值，因此是一种粗略的模糊评价方法。此方法可用于评价某一个题的区分度，也可用于整卷的区分度。　　3　　XX-XX学年下学期　　质量分析报告　　单位：贾峪镇双楼郭小学　　时间：XX年8月29日　　双楼郭小学质量分析报告　　我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试情况对教学工作做以下总结、分析。　　一、期

8、末考试分析：　　1、数据分析说明：一年级语文优秀率为：%，及格率为%，班级平均分为74；数学优秀率为：%，及格率为%；平均分为%。二年级语文优秀率为：60%，及格率为92%，平均分为；数学优秀率为：56%，及格率为88%，平均分为83(来自:写论文网:教育教学质量分析报告).12。三年级语文优秀率为：%，及格率为%，平均分为。数学优秀率为：%，及格率为%，平均分为。英语优