校本课程开发的实践与认识

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1、校本课程开发的实践与认识湖州中学蒋际明我校校本课程开发的实践从上世纪九十年代开始开设选修课,二零零一年开始走班选修教学.从“选修课”走向“校本课程”的开发模式我们对校本课程开发的认识过程关键是教学材料(校本教材、讲义等）关键是校本课程纲要关键是校本课程的管理关键是建立较完善的校本课程管理机制2005年10月开始进行《普通高中校本课程管理机制的研究与实践》的课题研究该课题于2005年12月由中国教育学会管理机制研究分会正式立项成立了学校校本课程开发与实施领导小组学生问卷调查教师申报学校审批编写课程纲要编制《课程方案》《选课手册》学生选课编

2、班调整排定课表走班开课学分管理课程评价总结提高我校校本课程的管理程序学生问卷调查教师申报学校审批编写课程纲要编制《课程方案》《选课手册》学生选课编班调整排定课表走班开课学分管理课程评价总结提高我校校本课程的管理程序湖州中学拟开设的校本课程:一.语言文学版块(一):《国学》(《论语100句》、《庄子100句》)《湖州中学的石文化》《写作技法》《古文观止选读》《中国的对联文化》《影视文学欣赏》湖州中学拟开设的校本课程:一.语言文学版块(二):《英语写作》《英语歌曲欣赏与演唱》《英语影视欣赏》《英语口语训练》《旅游英语》湖州中学拟开设的校本课

3、程:二.人文与社会版块:《湖州的丝绸文化》《湖笔文化与茶文化》《湖州的小吃和它的历史》《走进祖国的名川大山》《环境保护与人类生存》湖州中学拟开设的校本课程:三.数学版块:《人文数学与数学文化》《数学解题方法三十六计》《几何画板》《趣味数学》《数论初步》湖州中学拟开设的校本课程:四.科学与技术版块:《现代航天技术》《化学趣味实验》《生活中的物理》《机械制图》《元素周期率的探索》《网页制作》《C语言程序设计》《电脑动画制作》《生物技术的应用介绍》湖州中学拟开设的校本课程:五.艺术与体育版块:《铜管乐演奏》《摄影技法》《直排轮滑》《街球与街舞

4、》《球类训练》《定向运动》需要进一步探讨的问题1.走班教学的考勤和纪律的管理.2.校本课程的教学时间及课时安排.3.“综合实践活动的23学分可以与地方课程、校本课程的6学分统筹使用”该如何理解.谢谢大家0572－720620613868296206《校本课程纲要》撰写的一般模式一、一般项目1、课程标题2、授课教师3、教学材料(改编、创编、选编）4、课程类型5、授课时间6、授课对象二、具体内容1、课程目标2、课程内容3、课程实施建议4、课程评价建议《校本课程纲要》撰写的一般模式一、一般项目1、课程标题2、授课教师3、教学材料(改编、创编、

5、选编）4、课程类型5、授课时间6、授课对象二、具体内容1、课程目标2、课程内容3、课程实施建议4、课程评价建议返回案例：《定向运动》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《定向运动》课程类型：活动类课程授课教师：本校体育教师授课对象：高一年级部分学生教学材料:孙全兴《定向运动指导》部分资料授课时间:06年9月----07年1月二、课程目标以《全民健身计划实施纲要》为指导，以全面贯彻落实课改精神为宗旨，以开展定向运动为载体，在对学生进行国防教育的同时普及与提高定向运动，全面推进素质教育。1．通过教学，让学生了解定向运动的概况、基本技术、技能；

6、2．通过教学，增强学生体质、体能；3．通过教学，培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力；4．通过教学，增强学生国防意识，培养团队精神.三、课程内容一.定向运动概述1．定向运动的起源2．定向运动的定义、类型及规则3．定向运动的益处二定向运动物质条件1．定向图2．指北针3．检查点点标4．点鉴（电子卡座）5．检查卡片（电子打卡座）……四．课程实施建议理论传授与实践相结合，即基础知识教学、实物演示、电教配合、图上作业、小组研讨、图上分析、现地讲解、模拟训练、考查等。五、课程评价评价指标（一）：学生自评与互评相结合，即上课出勤情况、课堂纪律情

7、况、参与练习情况、团结协作情况；评价指标（二）：平时模拟训练与考查相结合；评价指标（三）：教师综合评定给与相应等第,评价等第均为：优秀、良好、中等、须努力四档。返回审批原则1.要与地方课程尽可能没有重复2.要体现思想性,教育性和知识性3.要充分考虑学生的可接受性4.要尽可能利用学校的教师特长、学校文化、地方文化、知名校友等资源来开发5.要充分利用学生社团来开发返回学分的认定:重过程、轻结果1.达到一定的修习时间2.在学习过程中的良好表现3.写好学习小结、体会，或有一定的成果，或考查考核合格返回