新目标英语七年级下册unit7说课稿

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1、nit7Whatdoeshelooklike? 说课稿  各位领导，各位老师，大家好！很高兴能在这给大家说课。我今天要说的是新目标英语七年级下册第七单元第一课时。课题是：Whatdoeshelooklike？以下简单地从教材分析，教学方法和课前准备活动，教学过程及设计意图等几方面来阐述我的说课。一、教材分析我将教材分析分解为教学内容、教学目标以及教学重点难点等。1、教学内容sectionA第41页和第42页，围绕一幅卡通画，介绍人的长相。2、教学目标a.知识目标：掌握描述人物外表的形容词。b.技能目标：谈

2、论自己和周围人的外表长相。c.学习策略:积极与他人合作，共同完成学习任务。以及积极运用所学英语进行表达和交流。3、教学重点a.掌握“询问一个人的长相是什么样的”表达方式：（1）Whatdoyoulooklike?（2）Whatdotheylooklike?（3）Whatdoeshelooklike?（4）Whatdoesshelooklike?b.学会“描述一个人的长相是什么样的”表达方式：（1）Iamshort.Iamthin.（2）Theyaremediumheight.（3）Heismediumhe

3、ight.（4）Sheistall.Sheisthin.4、教学难点a.对比looklike和like的区别如果在教学过程不将语法难点加于区别，日后会给学生的理解带来阻碍。如looklike“看起来像”之意；用法为looklike+名词；而like“喜欢”之意；like+名词/动名词b.回答Whatdoyoulike?/Whatdoeshelooklike?时，可以有两种回答方式，一种为I’m…./He’s…需要注意的是be动词后跟着形容词/表示身高；另一种为Ihave…/Hehas…需要注意的是后跟着形

4、容词+名词。二、教学方法和课前准备活动虽说“教无定法”，但作为一节听说课，我首先采用的教学方法是听说法，加强学生听说方面的训练，另外，我运用了任务教学法，以教学任务作为本堂课的主线，贯穿整个课堂。在教具准备方面，我采用幻灯片、挂图、录音机等教学手段，丰富课堂教学，使课堂更形象生动，增加学生学习英语的兴趣，使学生更乐于学，更容易学。三、教学程序及设计目的教学步骤教师活动    学生活动设计目的任务准备教师给学生布置任务，说：Well,class.I’msureyouareeagertoknowsomeway

5、sofdescribingpeople,suchastallorshort..1、认真听2、听清任务3、准备任务Let’slearnthemnow.Next,doyouwanttoknowsomemoreabouthisorherhairor build,suchaslongorshort,fatorthin?在刚开始上课时，就把任务布置给学生，目的是让学生清楚本节课的主要内容，有利于在完成任务的过程中形成主动的学习状态，产生学习的欲望.任务过程(1a)利用挂图介绍图中人物，引出单词.板书并带读。(1b)

6、利用录音机播放对话。(1c)组织小组活动，维持课堂纪律，为有困难的学生提供帮助。(2a)播放录音（2b）再次播放录音。1、 Matchthewordswiththepeople.2、 Listenandfillintheblanks.3、 Pair-work..4、 Listenandcircle“is”or“has”.5、 Listenagain.Fillinthe1a)Thisactivityintroducethekeyvocabulary.1b)Thisactivityprovidedguided

7、listeningandwriting.1c)Oralpractice2a)Provideguidedlisteningpracticeusingthewords2b)Providelisteningandwritingpractice.    （3）组织小组活动，巡视课堂。GrammarFocus:复习语法。chart.6、 Pair-work.7、Review. 3)Providewritingpractice.Reviewthegrammarbox.任务结束 布置作业：看谁画得像？教师边描述，学生边

8、听边画然后落实到笔头，写下自己的报告通过此项任务，学生学习了描述人的外貌的一些词语。1．教师采用简笔画的形式，让学生区分关于头发（longhair,shorthair,blondehair,curlyhair,straighthair)和不同的体形（mediumheight,thin,heavy,mediumbuild)说法2.教师用这些词语任意组合想象中的人物，让学生根据自己的描述，画出相应的人物的图像。3．学生对所画的人物