李庄小学关于进一步推进蓓蕾读书工程的实施意见

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1、李庄小学关于进一步推进蓓蕾读书工程的实施意见新学期开始了，校园里又响起了欢快的笑声和那朗朗的读书声。书籍伴着我们走过了炎热的夏季，又随着我们迈进金黄的秋。上学期在全校师生共同参与读书的热情中，我们学校的蓓蕾读书活动得到了有效的开展。我们将继续与书为友，与书为伴，让我们的校园里处处溢满书香。本学期，区教育体育局将对各校开展的蓓蕾读书工程进行专项评估，根据《兰山区小学生“蓓蕾读书工程”实施方案》文件精神，结合我校实际制定的《李官小学“蓓蕾读书工程”实施方案》，《李官小学第二届读书节实施方案》中的要求与意见，特制订以下工作

2、：1、创设阅读环境，提供适应学生阅读要求的物质条件。积极充实学生读物，保证学校图书室的图书总数要达到生均10本以上，并尽量多购买所推荐的课外阅读书目。学校配备推荐书目不少于推荐书目的三分之一。全天向老师和学生开放图书室和阅览室。规范学校图书室的管理，充分利用、积极开发学校现有的阅读资源，为学生创造良好的阅读环境。图书室、阅览室管理规范，责任明确，图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰。2、继续完善班级图书角的建设。各班通过多种方式建立起图书角，实现班级图书资源共享。图书人均3本以上，班级管理员责任明确，记录详尽。教师要

3、与学生家长加强沟通交流，帮助有条件的学生在自己家里建起“个人小书库”。3、开展古诗文诵读活动。一、二年级每生每学年熟读背诵优秀诗文50篇（段）；三、四年级每生每学年熟读背诵优秀诗文50篇（段）；五、六年级每生每学年熟读背诵优秀诗文60篇（段）。中华古诗文诵读的数量要坚持“下要保底，上不封顶”，规定数量为最底限。5、开设阅读课，合理安排课外阅读时间，保证阅读的质量。根据要求低年级每周1课时阅读课，高年级每周开设2课时阅读课。要根据年级段和学生的年龄特点，分层次、分步骤制定出阅读指导的要求，以保证阅读指导有目的、有计划，

4、循序渐进地进行。合理安排课外阅读时间，确保不增加学生的学业负担。低年级每天读书不少于20分钟，中高年级不少于40分钟。每生每周背诵一首古诗或美文佳作；每两月至少有质量地阅读完一部推荐书目中的书籍。7、认真贯彻落实《李官小学蓓蕾读书工程实施方案》，《李官小学第二届读书节实施方案》，以方案中规定的内容、要求、措施为依据，并因地制宜指定本校的读书方案。8、古诗词一、二年级每周一首，三、四年级每周二首，五、六年级每周三首。建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。全体教师人人写教育随笔。9、坚持读书写“两记”（读书笔记

5、、日记），编“两报”（手抄报、黑板报），争“两星”（读书星、写作星）。定期开展“三会”（故事演讲会、朗诵欣赏会、读书报告会），组织“三赛”（阅读知识竞赛、作文竞赛、心得体会竞赛）活动。10、建立个人读写档案，记录所读书籍书目，内容简介，读书摘记，心得体会和个人剪报等内容。11、定期举办学生阅读成果展。每个学生要确定一种阅读成果汇报的方法。如举办读书笔记展、书评、读后感、剪报、手抄报等。六、活动措施1、制定读书计划书：（1）每个学生结合自己的实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式由学生自己设计，其中要有读书

6、的目标、内容、措施等，力求计划书生动活泼、各具特色。（2）各班级结合学生的计划书和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施，有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）学校教研室每学期组织一次“读书计划书展示会”。2、办读书博览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。（2）每天上午课前10分钟，各班举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的----”、“好书推荐”等小版块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班

7、级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报：（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。（2）学校每学年组织一次读书小报评比活动。4、建立少年小书库：（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。（2）在校级图书室的基础上，力争每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。5、建立好书交换站：（1）为了有效发挥书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室每天下午阅读和活动课时间定向向各班

8、开放。（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。6、参与读书实践活动：读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动：一是举行各类竞赛，如读书汇报会、故事会、古诗文诵读、读书笔记与手抄小报展评等综合素质竞赛活动；二是书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑或个人作品集锦等活动；三是举行各类阅读之星评比等