快乐的泼水节教案

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系快乐的泼水节教案　　《快乐的泼水节》教案　　教学目标：　　1.知识目标：能准确、有表情地演唱歌曲，能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲，。　　2．能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作精神。　　3.情感目标：了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索傣家人民生活习俗的兴趣，以及对音乐的亲近感。　　教学重难点：　　1．用轻巧和连贯的声音唱美歌曲，感受泼水节欢快热烈的气氛。　　2．歌曲中附点

2、节奏、连音线、休止符的唱法。教学过程：　　一、新课导入　　1．今天老师带同学们去一个美丽的地方，我们看看是哪里呢？　　师：同学们，这段视频描写的是我国哪个少数名族的风情？从哪些方面可以看出来呢？采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　2．傣族是云南省特有的民族，主要聚居在西双版纳傣族自治州，历史悠久，那里的人民创造了灿烂的文化，教案《》。在傣族有一个传统的节日叫泼水节

3、，我们来看看泼水节是一个什么样的场面呢？（播放泼水节的视频）　　师：泼水节的场面怎样？——很热闹、很开心。　　3．今天，我们就一起来学习一首与泼水节有关的歌曲叫《快乐的泼水节》。　　二、教唱歌曲　　1．我们先来听赏一下，听听这首歌是什么情绪。　　师：歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼的）　　2．请同学们看着歌谱，把这首歌再听一遍，感受一下这首歌的节奏特点。（教师加入泼水的动作）　　3．下面听老师把这首歌唱一遍，你能跟着老师一起动一动吗？（教师边唱边在附点的地方加入泼水的动作）　　4．这首歌有点熟悉了吧，我们一起来唱一唱这首歌吧，不过在唱之前，请听老师唱一下一句是

4、怎样接前奏的。（带领学生唱好一句的衔接）　　5.教师分句带唱歌曲。　　6.完整地演唱一段。　　7.跟琴唱一唱二段，教师指正不足之处。　　8．同学们看到结束句：　　①．听老师唱一下结束句，学生跟老师模唱。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　②．教唱结束句。（注意三拍长音加入拍手的动作、休止符的正确演唱）③.把二段结尾和结束句连起来演唱一遍。（进行对比）　　9.二段会

5、唱了吗？我们一起来唱一唱二段。　　10.老师唱前一句，同学们接后一句，最后一句全班一起唱。　　11．跟琴完整地演唱全曲。　　12．跟伴奏完整地演唱歌曲。　　13.请几个同学演唱。　　三、表现歌曲　　1．大家知道泼水节的场面非常热闹，我们有什么办法使这首歌唱的更热闹些呢？　　2．当你泼水玩得很开心的时候，为了使自己的劲头更大，你会喊些什么样的词呢？（哟哟、嘿嘿）　　3．那我们在歌曲中怎样加呢，我来唱，你们试试加在什么地方？跟伴奏分组唱，一组唱歌词，一组加入衬词。　　4.在庆祝节日的时候，人们还会敲锣打鼓来助兴，今天我们这里没有这些乐器，同学们吧自己的身体当做打击

6、乐器，你能用下面的节奏为歌曲伴奏吗？教师带领学生尝试。（先徒手练习拍的动作，再用两手在腿上拍）　　5.教师唱学生拍。（注意前奏和间奏不要拍）　　6.提示结尾句的拍法。　　7.跟录音边唱边拍手伴奏。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　四、拓展延伸　　1．傣族人民勤劳勇敢、充满智慧，在那里有很多具有特色的地方，傣族俗有“孔雀之乡”的美称，孔雀舞就是他们民族的特色。我们

7、一起来欣赏一下《孔雀舞》。　　2．傣族还有一种特色的乐器是什么呀？——葫芦丝，今天老师也给大家带来了一首葫芦丝独奏曲《月光下的凤尾竹》，我们一起来欣赏一下。　　师：葫芦丝的音色怎样？——柔和、甜美，并质朴。　　3．今天老师带你们走进了傣族，学习和感受了傣族歌舞，同学们收获一定不小吧，就用我们快乐的歌声来结束这节音乐课吧。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围