培养中学生学习英语兴趣的有效性策略之探究

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1、2011．10培养中学生学习英语兴趣的有效性策略之探究◎龙岩第二中学洪晓冰通高中英语课程标准》明确指出“高中英语课程关注学节课时边展示和播放本人和部分学生的旅游照片及DV，边用英生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考语解说。接着学生的注意力又被屏幕上的“源远流长”短片所吸和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和引。就这样学生们被引到“JourneydowntheMekong”的阅读教学文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社中。第二天上课时，学生们带来了他们的旅游照片或DV

2、，争先会责任感，全面提高人文素养。”那么，在教学实践中如何才能恐后用带有“土味”英语兴高采烈向伙伴们介绍如何做好出发前有效地实现这一目标呢?笔者在总结长期教学实践得失，认为只的准备工作，以及在旅游中见到难忘的人或事。要坚守“兴趣为首”的原则，并长期将这一原则贯穿课前、课中、“开端引趣”策略对已具有初中三年英语学习基础的学生来课后的活动中，就能满足学生心智和情感态度的发展需求。说从“基本需要”转变到“自我实现需要”『2]过程的重要举措，它兴趣是指一个人经常趋向于某种事物，力求认识参于某种能“推动人去发现更适当的自我表

3、现的方法、实现一个人的潜事物，并且有积极情绪色彩的心理倾向。[1而引起学生学习成能、发展更大程度的有效性和能力”n]。绩不良的原因有种种，但最重要的是受非智力因素的影响。非智二、挖掘教材魅力的策略力因素的不良影响体现在学生对学习知识需求的愿望不强烈，我们当教师的不要总想用考试刺激学生，而是要会挖掘教缺乏学习的动力，在学习过程中，怕花时间、怕花精力、上课往往材的魅力，用知识性内容去激发学生的学习积极性。笔者在进行不专心、作业要么应付了事要么找出种种理由不做不交，对待批BookOne，Unit4，Earthquake教

4、学时，首先对earthquake这个词评和劝告总是当耳边风，等等。因此，诱发学生学习英语的激情进行猜词练习，Q1．Whatdoesearthmean?Q2．Whatdoesquake与欲望，培养学生的学习兴趣尤为重要。mean?Q3．Whatdoesearthquakemean?学生理解earthquake后，本文结合本校“高效课堂之激发学生的学习兴趣”的课题探接着展示“唐山地震”、“汶川地震”和我国地震分布图视频材究，侧重谈谈笔者在2013届高一起始年段所采取诱发学生学习料，引导、启发学生思考在地震或突遇的灾难中

5、如何自救、救人，英语激情与欲望，培养学生学习兴趣的有效性策略。进行小组讨论再选出中心发言人进行陈述。这种教学策略不仅一、开端引趣策略利用教材的内容去拓展学生的知识面，把单纯的英语课文上升俗话说：良好的开端是成功的一半。有经验的教师都知道第为对学生的逃生演练本领的培训，提升了英语课的魅力，而且还一节课的重要性，它往往是诱发学生对本学科感兴趣的关键。然提高了学生自身的英语表达能力和掌握其他学科的知识。而，在教学实践中有些教师尽管明白第一节课的作用，但不太讲实践证明，知识本身的魅力，比分数和考试更吸引人，它能究教学策略。

6、为此，笔者不仅重视起始年段第一节课的作用，同让学生在学习知识的同时得到愉快的情感体验。学生觉得有意样也未忽视每学期的第一节课，而且在教学上采取“开端引趣”思，愿意学，就能自觉接受知识。因此，教师要以“学生的学习为之策略。例如，笔者在教BookOne，Unit1，Friendship时，通过播中心”，先“深入教材”然后“跳出教材”。要站在教材之上用“教放学生熟悉的歌曲《朋友》(中文版)，引导学生思考什么是朋材教人”。⋯这是因为教材所提供的学习材料非常有限，往往友，人们为什么要交朋友，如何交朋友，怎样处理与朋友的关系：

7、不足以支撑学生兴趣广泛、深度较高的学习活动。只有充分挖掘并通过观看电影“安妮的日记”(英文)的形式，引导学生思考在教材的魅力，才能为持续推动学生学习兴趣提供源源不断的动当时的环境下安妮为什么将日记视为自己的朋友，思考、领悟安力。妮日记的内涵。进而通过以后的课堂让学生交流在互联网采集三、课堂竞争策略到德国纳粹残害犹太人的英文小故事。竞赛是按照人们自尊需要、获得成就的需要而激发人们奋再如，在教BokOne，Unit3，Trayelioumal时，笔者在第一发努力，力求上进的一种手段。课堂上适时地组织学习竞赛对提(82高

8、学生学习的积极性具有很重要的积极作用。在竞赛过程中，不在全盘授予，而在相机诱导”。这也就是说教师要有教育机智，但学生学习的兴趣和克服困难的毅力大增，而且能够促进学生要有创新意识，有新意就能引起学生的学习欲望。形式新颖，克之间和谐关系的发展，同样，也能有效培养学生的责任意识和荣服俗套，趣味性浓，学生就会感到精神愉快，情绪活跃。誉意识，因而学生在竞赛的氛围中，学