初中物理实验教学探索

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1、初中物理实验教学探索　　摘要：初中物理是一门实验学科，如果离开实验，物理将变得没有根据，社会也就会停止运行。所以重视物理就必须重视物理实验。但是当前初中物理教学中，升学压力和其他方面的社会压力，导致很多学校忽视了物理实验教学。“新课标”明确要求将物理实验规划到考试内容后，一些学校才开始重视物理实验教学。　　关键词：初中物理；实验科学；新课标　　中图分类号：G632.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）22-0242-02　　物理作为一门理工科，实验是其最重要的组成部分。如果物理离开了实验，就会失去其原有的意义，也就失去了其理论基础。就像牛顿定律的发现一样，如果牛顿每天坐在教

2、室里，他无论如何是不可能发现牛顿定律的。所以实验对于物理是最重要的。　　一、实验对于物理教学的重要性4　　现存的所有物理知识，都是以物理实验作为依据的。如果脱离了实验，物理就会失去其存在的意义。前面讲到了牛顿的故事，如果当时牛顿把落在头上的苹果丢掉，而不作任何思考，那么伟大的定律是不会被发现的，物理世界的大门也将会被封锁更长时间。物理实验对于初中物理教学也是非常重要的，因为物理实验是一种实践知识。我们都知道一件亲身做过的事情，是非常难忘的；而一篇背诵过的文章，可能在不久之后就抛之脑后。例如在测量铜丝的直径这个问题时，教师在课堂教学中机械的告诉学生们让他们将铜丝在一根铅笔上绕二十圈，然后测量其长

3、度，再用这个长度除以二十就可以得到铜丝的平均半径。我们现在看来这个问题可能是非常简单的，但是对于中学生的理解能力来说，已经算是非常难的了[1]。所以，如果将这个实验内容，以实验的形式进行教学，让学生们在教室中就可以把实验完成。每人发一根铜丝，然后让同学们按要求来测量铜丝的平均直径。通过这样的简单实验，学生们就可以很好地掌握一种测量线性材料的直径的方法。实验的重要作用还不止于此，它还可以拓宽同学们思考的空间。例如在做实验过程中，同学们肯定想尝试很多没有做过的实验。所以，让学生们参加验证性实验的同时，可以适当给学生增加创新性实验[2]。这样既增加了学生的知识面，也可以让学生对物理知识产生更多的兴趣

4、。　　二、初中物理实验教学现状4　　初中物理实验是非常重要的，所以学校应该给予充分的重视，然而由于近些年物理实验并不加入到中考的总成绩，所以一直受不到重视。物理实验不受重视主要表现在两个方面，首先是物理实验设施不全面，其次是实验教师资源匮乏。造成这两个方面的重要原因就是长期以来实验部分被忽视，实验教学资源从而被学校其他的教学内容占据。在设施方面，我们可以发现，很多设施都是非常简陋的。即使是最简单的电学实验，导线的铜丝表面已经生锈，对实验造成的误差是非常大的[3]。滑动电阻已经不太灵敏，滑动改变电阻过程中，电流改变非常小，已经起不到其原始的作用。这些都为实验的正常教学造成了不便，这样会影响学生做

5、实验的积极性，实验误差还可能对学生产生误导。而对于实验教学的师资，很多学校是非常欠缺的。一般学校的实验教师，都是由自己的物理教师来承担，并没有专门的物理实验教师给学生进行讲述和指导。这主要是因为中学的教学资源有限，所以好的教学资源都分配给了那些对于中考成绩有明显效果的科目，而物理实验部分，必然会受到忽视。再者就是物理实验结束后，教师一般情况下不会对学生进行详细的指导，这是典型的头大尾小的教学误区。教学过程不是一个随心所欲的过程，不能够看自己心情做事，所以处理实验的过程必须做到有始有终。很多教师处理不好实验的善后工作，会让学生对实验的理解达不到要求的深度，从而使学生失去了做实验的意义，教学资源也

6、就浪费了[4，5]。　　三、改进建议4　　物理实验作为物理教学的重要内容，不能够疏忽。新课标出台以来，由于物理实验也成为了中考的考试内容，所以很多学校开始重视物理实验部分[6]。在物理实验教学中，学校应该将物理实验教学落到实处。即便是物理实验被作为教学重点来进行，很多时候学校也由于意识不到实验的重要性，而将物理实验教学流于形式。因为物理实验考试的内容是有范围的，所以很多学校在中考前才安排这些实验，才让学生去接触。这样的教学目的不是为了提高学生物理实验能力和提高学生对实验的灵敏度，而是完全为了应付考试而设置的。这样的教学安排，和教学改革的目的是完全相悖的。同样是上述原因，学校安排在物理实验教学方

7、面的资源就必然会受到限制。一些学校的物理实验教师是由一些闲职人员或者是非物理专业的教师来担任的，这样不仅打击了学生学习的积极性，更让同学们的物理实验流于形式[7]。所以，学校应该意识到物理实验的重要性，努力不要让物理实验教学流于形式，让物理实验真正发挥其作用。　　物理实验是人类文明的一个最重要标志，也是人类社会进步的重要工具。如果离开了物理实验，人类文明将马上变成废墟。所以，重视物理实验就是对人类