独立学院法学专业实施素质教育的途径

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1、独立学院法学专业实施素质教育的途径　　摘要：独立学院法学专业的学生在政治素质、道德素质、能才素质、专业素质等方面存在着许多不足，这些不足与教育主管部门、学校、教师以及学生的管理、教学和学习密切联系，是这些因素共同作用的结果。为克服这些不足，对独立学院应从管、教、学三个方面入手，完善管理，改革教学，加强引导，从而提高独立学院法学专业学生的综合素质。　　关键词：独立学院；法学专业；素质教育　　本文为辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题《独立学院法学专业素质教育实施研究》（课题编号：GHYB110054）最终成果　　独立学院法学专业在教育教学中应培养学生的政治素质、道德素质、专业素质

2、，但是在实施过程中却存在着政治素质不过硬、道德品质大众化，大多数学生则存在着能才素质和专业素养不全面、水平低，且与社会需求不衔接等诸多问题，这些问题的存在是教育主管部门和学校的管理、引导不当，学校和教师教学理念、教学模式落后以及学生自身缺陷等管、教、学三个方面的因素共同作用的结果。要解决独立学院法学专业素质教育中存在的这些问题，培养适合社会发展需要的法律人才，独立学院法学专业应当以素质教育这一理念为核心，结合独立学院自身特点，从以下几个途径采取措施，走一条不同于普通高校和高职高专院校的、具有独立学院特色的素质教育之路。　　一、引导调控，培养其政治和社会责任意识6　　独立学院法学专业大学

3、生社会责任意识的形成与发展主要是受其价值观制约的。要引发独立学院法学专业大学生对社会的负责行为，必须首先改变他们的价值观结构。因此，强化和完善正确有效的政治和社会主导价值观调控机制，是培养独立学院法学专业大学生政治和社会责任意识的最有效途径。社会主导价值观调控机制对社会主导价值观和价值取向的导向控制，必须依靠社会政治、经济、文化等要素和大众传播媒介等手段，以及受此影响的学校教育、家庭教育和广大社会成员来推动。　　当前，应该通过尽快强化和完善正确有效的社会主导价值观调控机制，倡导人们树立以社会主义市场经济建设和社会发展进步为总体内容，以爱国主义、集体主义和社会主义为基本价值导向，以“热爱

4、祖国，忠于人民。把祖国和人民的利益摆在首位，为祖国的独立和富强为人生的价值观”。从独立学院法学专业教育来看，应该优化校园环境，营造良好的校园文化氛围，如建立健全规章制度，建设一批以独立学院法学专业大学生党员为核心的学生骨干队伍和以学生骨干为核心的优秀班集体，加强独立学院法学专业大学生社团文化和寝室文化建设；切实加强和改进德育内容与方法，突出重点，区分层次，适当灵活，理论实践结合，引导独立学院法学专业大学生进行自我教育；特别要重视有计划、有组织的社会实践，把社会实践作为课程纳入教学管理体系，将独立学院大学生社会实践活动表现及成绩作为全面考核独立学院大学生素质的重要内容，建立健全相应的奖惩

5、制度，与择业推荐相挂钩，引导独立学院大学生深刻地认识社会和自己，深化对社会主导价值观的理性认识。　　二、多管融合，强化其道德教育的建设6　　马克思说：“道德的基础是人类精神的自律”。这说明人类的自律意识对道德养成发挥着重要的作用。从一定意义上说，道德是行为主体发自内心的一种自觉意识和自愿行为，它并非是外力强加给个人的，而是对应尽责任与义务的自我认同感和责任感。因此，对独立学院法学专业学生实施道德教育，要系统科学设置独立学院道德教育内容，让他们从被动学习转变到主动自愿上来。具体而言就是将养成教育、就业观教育、职业道德教育和心理健康教育进行有机融合，作为独立学院道德教育核心内容。　　一是加

6、强养成教育。培养学生良好的学习习惯和文明的言行，这对于学习积极性不是很高、言行主要强调体现自我的独立学院学生而言，是极为重要的。这一教育内容在新生入学之际，就要引起学校和老师的高度重视，可以通过主题班会等形式多样、生动活泼的教育措施予以加强。当然，经过入学之初的适应后，在其它时间里也不能放松对学生良好习惯的培养。　　二是加强就业观教育。让学生了解独立学院毕业生就业情况，尤其是自己所学专业学生的就业情况。从而使独立学院学生端正学习态度、明确学习方向、树立正确的职业理想，既培养学生的就业忧患意识，又不盲目悲观失落，只要通过不断学习以提高自己，就能适应未来社会和职业发展对能力和素质的要求。　

7、　三、加强实践，深化其专业知识的发展6　　理论教学与实践教学是从教学的外在活动形态上加以区分的。研究型大学与应用型大学在理论教学与实践教学的关系上存在巨大差异。由于研究型大学定位于培养学术型本科人才，因此强调学生全面的通识素养与完整的学科专业知识体系，因此实践教学在研究型大学的课程体系中所占比例比较小。而独立学院法学专业应把人才的培养目标定位于培养应用型的法律人才或者辅助类法律人才。这一培养目标是独立学院工作的出发点和归宿，也是独立学院课程内容