体育游戏在初中体育教学中的有效应用探究

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1、体育游戏在初中体育教学中的有效应用探究　　【摘要】　　所谓体育游戏，指的是一种包含了多样特性的游戏，它不但有游戏性，并且还具有娱乐性、趣味性与竞争性。在初中体育教学中，游戏教学发挥着很大的作用。在本位中，笔者分析了体育游戏在教学中的作用，并对如何改进体育游戏提出了一些意见。　　【关键词】　　体育游戏初中体育教学有效应用　　在初中体育教学中，大多数教师和学生都特别喜欢体育游戏，体育游戏让体育课变得更加有趣，因此学生们的体育学习兴趣也被调动了起来，这种效果是其他的教学方法无法比拟的。现在，随着素质教

2、育的发展，体育游戏发挥着更大的作用。　　一、体育游戏的涵义　　体育游戏是游戏的一种，这种游戏的目的就是锻炼身体、促进学生的全面发展，它与智力活动紧密地联系在一起，既具有很强的教育意义，同时还有很强的趣味性。按照这样定义，体育游戏有以下两个本质属性：　　（1）体育游戏不但是游戏的一种，并且是一种游戏活动。它不但具有游戏的性质，同时还具有竞争性、教育性等。　　（2）体育游戏也是进行体育锻炼的一种有效且必要的手段，它能促进人的身心健康全面地发展，具有体育的基本特点。5　　二、体育游戏在初中体育教育中的

3、主要特点　　1.游戏的娱乐性和趣昧性　　体育游戏就是根据体育教学内容的特点，结合一些恰当的游戏，一方面让学生们在学习中体验游戏的快乐，同时还能让学生们积极地投入学习与思考中，课堂氛围也就更加活跃了。通过体育游戏教学，不仅能够促进学生的积极性，让他们主动地投入体育锻炼中，还可以通过游戏让学生更好地达成学习目标。在游戏中，学生能够更好地掌握教学目标。　　体育游戏的功用不仅仅在于让体育课堂变得更加丰富，让学生更有兴趣学习，还能够把学生的学习状态调动起来，从而获得更好的学习效果。同时，在游戏过程中，学生

4、们还能够学会更好更多的游戏方法，提高学生的游戏能力，这样就可以有效地训练学生的动手能力与创新能力，在以后的学习活动中他们就能更加主动地进行指导与操作了，同时还可以提高学生实践能力。　　2.游戏的竞技性5　　体育有一个很重要的游戏功能就是竞技性。一般来讲，游戏、运动、竞争、比赛等等都有着密切的关系。而初中生正处在一个精力非常充沛的阶段，他们好动、容易兴奋，并且动作、协调能力也非常强，在理解和学习一些动作要领时相对比较容易，并且初中生兴趣广泛，他们对游戏、竞技充满了兴趣。所以，大多数初中生都希望能够

5、通过某种方式来展现自己的特点、才能和机智等等，都希望自己能够在竞技中取得胜利。这样的心态就使得他们愿意积极地参加各种各样的游戏活动，通过竞技来显示自己的能力。同时，还能够在游戏活动中训练学生的合作意识、团队意识以及创新能力。体育教师在教学中要有目的地组织一些游戏，让学生在游戏中体会团队的重要性，并体验成功的喜悦。可以说，通过游戏竞技，能够有效地提高学生的竞争意识、团队意识、参与意识和创新意识。　　3.游戏的教育性　　竞争性只是游戏的一方面，可是游戏的竞争往往都比较激烈，这就要求学生必须掌握好基本

6、的体育技能，并不断提高自己的体育水平，才能在游戏中获得胜利。体育教师在布置游戏时，必须从初中生的实际出发充分考虑到他们的体力特点与智力特点，安排恰当的游戏，这样才能有效地提高体育教学，使学生的身心得到健康全面的发展。在组织游戏时，体育教师要努力调动学生参与的积极性，鼓励学生大胆地尝试，全面提高自己的综合素质，努力让自己成长为一个全面发展的适应现代化发展要求的新时代人才。　　通过参与游戏，能够培养学生积极向上、敢于拼搏的精神。在组织体育游戏中，体育教师要向学生提出一些具有教育意义的意见。例如，游戏

7、时必须遵守游戏规则，坚持公平竞争的原则；在集体游戏中，一定要有团队意识，互相合作，严格遵守纪律，互相帮助；游戏时要尊重裁判，对待比赛的结果要胜不骄败不馁，等等。　　总之，通过体育游戏，不但能提高学生的体育技术、技巧与技能，提高学生的运动能力，还可以让学生明白什么是公平竞争。这样，等到他们走向社会后，才能适应激烈的社会竞争，才能正确地面对竞争中的成败，更加敢于面对各种挑战。　　三、游戏在体育课中的运用5　　1.突出游戏中的教育作用　　体育游戏的教育作用主要体现在游戏的内容、方法等方面。所以，体育教

8、师在组织教学时一定要选择那些积极向上的游戏，切忌采用那些宣传封建迷信、庸俗不健康的游戏。在安排游戏时，体育教师一定要从学生身心特点出发，并联系教学内容来制定恰当的游戏，一方面要能够活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣，同时还要能培养学生的优良品质。　　2.注意游戏教学的实效性　　组织体育游戏，不仅仅要让学生感兴趣，还要根据学生的不同特点以及时空的不同来选择合适的游戏内容，以更好地完成教学任务。这里需要特别提出的是，游戏教学的本质就是要有乐趣，这也是激发学生学习兴趣，诱导学生积极参与的有效的手段。所以