体育游戏在初中体育教学中的应用探究

《体育游戏在初中体育教学中的应用探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、体育游戏在初中体育教学中的应用探究摘要：体育游戏是学生们非常喜欢的体育内容之一，将体育游戏渗透到体育教学的各个部分去，不仅能够激发学生的学习兴趣，更有利于提高教学效率。分析了体育游戏的作用，并对体育游戏的应用进行了研究。　　关键词：体育游戏；初中体育；应用　　　　体育游戏作为体育教学的一种重要手段，对提高体育课堂效果起着重要的作用。本文从体育游戏的作用及教学中游戏开展入手，为广大体育工提供实践工作中的参考与借鉴。　　一、体育游戏的作用　　（一）锻炼的作用　　体育游戏虽然是以游戏的形式进行，但一样可以锻炼身体、增强体质，但在实际操作中一定

2、要考虑人、时、场地、器材等因素的相互配合，以此来确定游戏的负荷量、强度及难易程度，有针对性地进行体育锻炼，发展学生体育素质。　　（二）教育的作用　　体育游戏可以创设欢快、轻松的教学氛围，在这种氛围中，学生的品格会在潜移默化中得到升华，培养其良好的品质，促进学生德、智、体、美全面发展，让学生在游戏中得到一定的思想教育。　　（三）掌握并提高动作技能的作用　　体育游戏大都用在教学巩固阶段，在体育游戏中，学生的大脑皮层处于兴奋状态，身体各系统也被充分调动起来，激发出强烈的求知欲和较强的活动能力，并由此产生完成所学动作的信心与勇气，从而掌握并提高

3、所学的技能动作。　　（四）消除疲劳、放松的作用　　在体育教学中，教师在结束部分一般采用游戏进行放松，通过游戏，学生减轻了疲劳，改善了心境，调解了各运动器官的生理机能，使处于疲劳的机体得到放松，并在愉快的状态中结束一节体育课，留下美好的印象，期盼着下一节更为精彩的体育课。　　二、体育游戏在初中体育教学中的运用　　（一）在准备活动中　　在准备活动中运用体育游戏进行热身，会提高学生参与的积极性，活跃课堂氛围。准备活动包括一般准备活动与专项准备活动。一般准备活动是指让学生全面活动肢体，克服机体惰性，使学生处于兴奋状态，为下面的正式课程做好准备。

4、专项准备活动主要是放松与完成教学内容相关的肌肉群、关节、韧带与器官，为学习专项技能做好充分的准备。传统的准备活动大多是跑步、做广播操等，形式单一，内容枯燥，课堂气氛呆板沉闷，学生提不起兴趣。新课改以来，这种传统的准备活动模式已逐渐销声匿迹。“玩”是学生的天性，让学生们玩得好，他们就学得好，一般准备活动时可以采用“听数抱团”、“报号追人”、“木头人”等趣味游戏。如排球类专项准备活动，可以安排一些简单的“抛球”“传球”接力项目，田径类专项准备活动可以设计“四人接力”“老鹰捉小鸡”等游戏。这些游戏既起到热身的作用，又活跃了课堂气氛，还复习巩固

5、了基本技能，一举多得，何乐而不为？　　（二）在基本技术技能教学中　　在基本技术技能教学中，合理运用体育游戏可以改观单一枯燥的练习形式，提高学生的兴趣。众所周知，田径教学最为枯燥，因为都是跑，“跑”这个动作单调，再加上周而复始，学生容易厌倦与疲劳，如果在跑步中加入游戏，整个练习就会变得生动有趣，如“男女生接力跑”、“S弯道跑”等。在排球教学中，单一的传、垫、发等基本的练习也甚枯燥，时间长了学生也会感到厌烦，设计一些如“发球打点”、“空中接球”等游戏，可以让学生在轻松的游戏中掌握基本技能，教学效果显著。　　（三）在身体素质练习中　　身体素质

6、练习的动作一般难度小、负荷大，比较单调，反复练习也容易产生厌倦。可以利用中学生爱玩的天性，运用游戏练习，增加练习趣味性，调动学生积极性。如发展腿部力量的“蛙跳接力”、“双人蹲跳”等，发展上肢力量的“推小车”、“俯卧撑”等，都可以根据不同的目的选择运用，达到提高素质、增强体质的效果。　　（四）在整理活动中　　经过一节课的锻炼，在体育课快结束时，大多数学生都会感到疲惫不堪，并且针对初中生自制力还比较差的心理特点，有些学生还很兴奋，一时收不回来心，觉得意犹未尽，这样就会影响下节课的学习。结束活动时适当安排一些轻松的体育游戏，既可以使学生消除疲

7、劳，促进机体尽快恢复，又能使学生自然地从紧张状态平稳过渡到安静状态。但要注意整理活动安排的游戏内容和形式，要轻松活泼、短小精悍，最好配以呼吸操，使机体的生理、心理尽快得到恢复。　　总之，在学校体育教学中运用体育游戏必须切实了解学生们的兴趣爱好，合理选择好体育游戏，只有这样，方可更好地在体育教学中使学生更好地掌握运动技术，提高运动技能，最终达到身心全面健康发展的目的。