中考文言文阅读虚词题型复习指导

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1、中考文言文阅读虚词题型复习指导　　文言文是中考占分值很大的版块。课内知识加课外阅读理解题，一般要占基础知识部分的15分，超过散文/记叙文阅读理解部分所占的分值（一般14分）。所以，对文言文知识与能力的掌握是中考复习中很重要的一环。　　总结近几年中考文言文阅读理解的考查形式发现，试卷对文言虚词的考查一直都比较重视，且常放于该部分的第一题，题型都以选择题的形式出现。命题者对文言虚词的考查是设有一定难度的，以考查配对题，选择不同项或者意义相同项与选文中的虚词配对为主，并且选项的虚词均来自于课内古文中的虚词。本文试就应对虚词考查作一些复习指导。　　

2、一、真题详解　　（2010?江苏无锡卷）　　范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵於淮，以临齐、晋，号令中国，以尊周室。　　……　　1.下列句中的“以”与“以尊周室”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）（）　　A.不以物喜B.可以一战　　C.令辱之，以激怒其众D.策之不以其道　　【详解】6　　解答此类题型首先要读懂文章，把握前后文的意思，粗略读懂文意是理解的基础。“号令中国，以尊周室”也要联系时代背景，了解吴越争霸历史的学生应该可以解释出这句句子的意思了：“号令中原各国，（来）尊崇周王室的统治。”　　在古汉语中

3、，“以”的释义有：①作连词，表并列、承接、因果等关系，可译为“来”、“因而”、“以致”等。②作介词，可译为“把”、“用”、“凭借”等③作动词，可译为“认为”等。　　在选文中，以就是连词，表承接关系，可译为“来”。考生经过三年文言文的学习，已经积累了一定的虚词“以”的用法，所以命题人提供的选项都是来自于课内的。以这四个选项为例，　　A.不以物喜《岳阳楼记》（苏教版九年级上册）；　　B.可以一战《曹刿论战》（苏教版九年级下册）；　　C.令辱之，以激怒其众《陈涉世家》（苏教版九年级上册）；　　D.策之不以其道《马说》（苏教版八年级上册）。　　释义

4、：A.表因果关系，可译为“因为”B.作介词，可译为“凭借”C.表承接关系，可译为“来”D.作动词，可译为“按照”。参考答案：C。　　【小结】　　从文言虚词题型的详解中我们可以得到的启示是：学好课内，不断积累。可以看到，课外文言文阅读理解的能力也是来源于课内的。　　二、重点虚词例析　　初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。其考点一般集中在“之”“而6”“于”“以”等几个常见的文言虚词上。　　要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。可以分篇目

5、进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。（2）结合语境，灵活运用。理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。下面例举几个常用虚词。　　1.对文言虚词“之”的考查　　【中考真题】　　（2009?浙江义乌卷）1.下列句中的虚词“之”相当于“的”的一项是（2分）（）　　A.肉食者谋之B.长跪而谢之曰　　C.辍耕之垄上D.小大之狱　　【解析】　　初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，

6、它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。“之”是常用的文言虚词之一，其主要作代词、助词，也可以作动词。　　A项中的“之”是代词，指“齐师伐我”这件事；B项中的“之”是代词，指唐雎：C项中的“之”作动词，可译为“到，往”；D项中的“之”作结构助词，可译为“的”。参考答案：D。　　2.对文言虚词“而”的考查　　【中考真题】6　　（2012?江苏泰州卷）1.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（2分）（）　　例句：出而谓左右曰　　A.学而不思则罔《八则》　　B.河曲智叟笑而止之日《愚公移山》　　C.乃记之而去《小石潭记》　　D.黑质

7、而白章《捕蛇者说》　　【解析】　　“而”在文言文中用法是比较复杂的，它在有的句子里可以是实词，在另一个句子里又可以是虚词，作虚词时可以是连词，也可以是助词。　　例句中的“而”是连词，表承接关系，可译为“然后”或不译；A项中的“而”表转折关系，可以为“却”；B项中的“而”表承接关系；C项中的“而”表修饰关系，连接状语和中心语，可不译；D项中的“而”表并列关系，可译为“并且”。参考答案：B。　　3.对文言虚词“于”的考查　　【中考真题】　　（2010?河北保定卷）1.下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（3分）（）　　例句：

8、公与之乘。战于长勺。　　A.骈死于槽枥之间《马说》　　B.行者休于树《醉翁亭记》　　C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也《出师表》6　　D.能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏》　　【解析】