xx年学校开展“全国助残日”活动方案

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1、科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。XX年学校开展“全国助残日”活动方案　　残疾人是社会的弱势群体，需要全社会的关心和爱护。以下语文迷小编为大家整理了学校助残日活动方案，一起来看看吧。　　XX年学校开展“全国助残日”活动方案【1】　　在“全国助残日”即将来临之际，为了让残疾孩子们得到社会的关注和认可，让社会各界更加全面地了解残疾人的要求，贴近残疾人，形成尊重、理解、关心、帮助残疾人的良好氛围。寻甸县残疾人联合会和县工商业联合会在

2、寻甸县特殊教育学校举行“全国助残日”爱心联谊活动，特制定此方案。　　你我同行扶残助学　　201X年5月12日　　学校操场　　特邀请市残联领导、全体师生、县残联相关人员、县工商联相关人员。　　金俊仙　　左红金　　1、准备活动：放音乐《我想要飞》(或《蜗牛》)，各班班主任及科任教师组织本班学生站队。　　2、学校领导致词。　　3、捐助方代表致词。　　4、募捐活动。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科

3、林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　5、学生向客人赠送制作的小礼物。　　5、学生表演舞蹈《彩虹的约定》。　　6、轮滑组展演。　　7、互动。　　游戏(一)：　　名称：蚂蚁搬豆　　游戏规则：1.请学生及嘉宾5个5个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个学生站立，两手作触角;后面的学生分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)　　2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。　　3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子

4、”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。　　游戏(二)：　　名称：麻雀逗猫　　规则：在地上画一个圆圈，一人当猫进入圆圈里，其他人都当麻雀。游戏开始，麻雀可用当、双脚任意跳进跳出，向猫挑逗，猫寻找机会追拍，一旦成功即可互换角色。　　游戏(三)：　　名称：老鹰捉小鸡　　规则：嘉宾当老鹰，教师带领学生当小鸡，分成若干组开始游戏。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的

5、英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　7、活动结束。播放歌曲《最美的光》、《感恩的心》、《爱的奉献》。　　物品准备　　1、横幅(你我同行扶残助学)　　2、募捐箱　　3、小礼物图片：　　XX年学校开展“全国助残日”活动方案【2】　　5月18日是第二十四次法定“全国助残日”。为弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，构建团结、友爱、和谐的社会，让残疾儿童少年感受到社会主义大家庭的温暖，根据青山湖区教体局《关于转发的通知》文件精神，结合我校正在开

6、展的“日行一善”教育活动，我校将开展第二十四次“全国助残日”助残主题活动和募捐活动，现制订活动方案如下：　　日行一善，关心帮助残疾人，实现美好中国梦。　　1.开展主题活动。组织师生开展以“关心我身边的残疾人朋友”、“理解、尊重、关心、帮助残疾人”、“让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵”、“自尊、自信、自强、自立”、“扶残助残，有你有我”、“平等参与共享”、“理解、尊重、关心、帮助残疾人”等主题活动，勉励残疾学生自强自立，让更多的残疾儿童少年感受到同龄人的关心帮助。影片的故事情节非常简单，取材于真实的

7、历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　2.组织募捐活动。组织广大师生积极开展助残募捐活动，引导他们自发、自愿地把节省下来的零花钱(一元起捐，上不封顶)和富余的学习、生活用品捐赠给残疾学生，用实际行动表达对残疾学生的关心帮助。　　3.开展志愿服务活动。组织教师、学生志愿者走访特教学校或者随班就读的残疾学生，开展关爱、帮扶活动

8、，让更多的残疾儿童体验社会主义大家庭的温暖。　　1.充分利用主题班会、黑板报、宣传栏、标语口号等多种形式，有组织、有计划地开展宣传活动，宣传全国助残活动的主题、背景、意义，宣传国家颁布的有关残疾人的法律法规及特殊教育事业发展成果，不断提高全社会对发展特殊教育工作重要性的认识。5月16日各班召开主题班会，动员青少年学生都来为残疾儿童少年献一份爱心、尽一份微薄的力量，关心弱势群体，伸出援助的双手去帮助贫困适龄残疾儿童少年完成九年义务教育，在小学生中进一步营造一个理解、尊重