失败也让我感动的作文1500字

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1、科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。失败也让我感动的作文1500字　　我常常会感动，不是因为我多愁善感，而是我生活在学生中间，是他们，一次一次地用纯真的心灵激荡着我。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　一个炎热

2、的午后，和着上课铃声的节奏，我信步走到了教室门口，课前的歌声已近尾声，夹杂着孩子们课间余兴未尽的吵嚷声，大概天气的燥热就已经让人心烦意乱，我瞪大双眼站在门边，一秒钟、两秒钟......此时的我怒气都快冲上眉梢，那群调皮的孩子终因我利箭一样扫射的目光，渐渐平息、平息......直至鸦鹊无声，仿佛教室内的空气都已凝固。我一步登上了讲台，强忍胸中的怒火，希望就这样平息了这场暴风雨。哪知教室后面的卫生角，好像故意捉弄人，一片一片的垃圾（全是学生的零食包装袋）跑出了它们的地域，躺在课桌间的巷道里，可以说得

3、上狼籍一片。尚未完全熄灭的怒火一触即发，我便厉声说道：后面的垃圾请你们自觉认领，否则......“否则”又能怎样，这只不过是教师在无奈时的一句搪塞语罢了。孩子们在行动了，看着一片片垃圾回到了学生的课桌里，我心里的火被威信所带来的宽慰渐渐浇灭。可是仍因一部分无人认领，让我失望。平日里我都给孩子们讲一些故事，启迪他们学会承担责任，做一个有错即改的好孩子。我常在孩子们面前说这样一句话：“年轻人犯错误，上帝都会原谅的”。当我再一次重复这句话的时候，又多了几个找回垃圾的孩子，但还有约莫十来个塑料袋回不了孩

4、子手里。教室里一片沉默，我只好又对他们说：“今天，只要你们有这个勇气承认错误，我不会找你们的麻烦。”教室内仍旧没有动静，对待高年级的学生，我一向以情感教育为主，于是就深情地道出了自己内心的想法：作为老师，多希望自己的学生能勇敢地承担责任。我让学生一个一个地走上讲台（当然是自愿），就今天教室里发生的事情谈谈自己的想法，想借助这个上台的机会，我作为老师多年面对孩子的经验积累，用“察言观色”来确定我的判断是否正确，或许他们良心地发现就当面来个负荆请罪。接下来班级干部依次走上讲台，这些小干部们心里非常的

5、愤慨，都希望在他们动情的诱导下，会有奇迹出现。后来许多同学都陆续上台，几乎都含着泪在请求：你们站出来吧！有的甚至泣不成声，我也被孩子们的理解和体贴感动了，悄悄地拭去眼角的泪花。可班上还是总有那么些同学默不作声，当然，其间一定有“错就错到底”的学生，也有平时胆小不敢上台的学生。我只好说了声：“不认领完垃圾，这节课就不上了。”影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部

6、电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　我带着矛盾的心情，离开了教室。回到办公室，我趴在桌子上，准备和学生们斗到底，不过，作为老师，心里多么希望能有学生主动向我认错，几分钟后，身后响起了脚步声，班委马平带着几个学生来向我认错了，马平是我得力的助手，平时班里的事情她最负责，她哭着说：“老师，你走后，我和班委们找到了这几个扔垃圾的同学，希望您能原谅他们的错，请您回去给我们上课，好吗？”我抬起头来，看见另外三个同学，“怎么会是他们，与我的判断相差太远，回想刚才上台

7、‘演讲’得多动人，还真是深藏不露。”我心里越想越不是滋味，得狠狠教训教训他们，可是看着他们那诚心认错的样子，我什么也没说，示意这几个学生回到教室，我也跟着回到了教室，可能是为了满足教师的虚荣心——在孩子面前的威信，我不得不寻根究底，质问道：“你们干吗要磨到现在才承认自己的过错呢？......”他们几个支支吾吾说不出原因来，我又提出了一个苛刻的要求：“你们必须就今天发生的事情谈谈你们想法。”我也不知道是不是小题大做，既然开了头也要给自己一个下台的机会。哪知，他们什么也说不出，就是只说自己错了，不该

8、惹老师生气，对于六年级的学生回答这个问题，我认为会给我一个满意的答案，当初不认错一定有他们的苦衷......在我再三追问之下，马平和另外两个班干部发言了：“老师，对不起，我们为了不再让您生气，就想出了个主意，找了三个同学自愿顶罪来向您道歉，垃圾根本就不是他们扔的。”猛然间，我被这一群懂事的孩子感染了，流下了幸福的泪，我的教育至少成功了一半，我想在这几位同学和班委的感染下，真正的“罪犯”，他们应该不会有下次了。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，