《文心雕龙》对现代写作教学的指导及运用价值研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果《文心雕龙》对现代写作教学的指导及运用价值研究　　一、《文心雕龙》“道、学、术三位一体的写作之道”　　《文心雕龙》作为我国古代一部系统的写作学理论著作，放在今天，从其对现代写作教学的指导价值上看，无疑是一部文学理论著作。《文心雕龙》的出发点和立足点皆在创作实际，它集大家之所成，吸收了此前丰富的中国写作思想资源，实事求是地反映了中国独有的写作理念，勾勒出了“道学术”三位一体的写作之道。“道”即是基本原理，“学”即是基础理论，“术

2、”即是操作理论。《文心雕龙》作为刘勰精神产品的载体存在，则是“道”中有“学”，“学”中有“道”，“道”中有“术”，“术”中有“道”的层递循环状态。《文心雕龙》的写作之道对于现代写作诸多方面的建设，仍具有极其深远的指导意义。　　二、《文心雕龙》写作之道对现代写作教学的指导及运用价值研究背景意义课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　现代写作教学作为培养各

3、色人才写作能力甚至文学素养的综合训练的主要途径之一，不得不说，发挥着不可磨灭的作用，尤其在培养学生的写作能力上有着突出的贡献。然而，现代写作教学在实际操作中，却存在着种种问题。尤其在现代语文教学中，写作教学仍然是最薄弱的环节。鉴于此，为了更好地弥补现代写作教学存在的不足，我们首要的任务应当是从我国古代文论宝库中汲取养分，借鉴传统的理论成果。尤其对《文心雕龙》中的写作之道，古为今用，不失为可取之道。这样，我们就要分析古今皆为传颂的《文心雕龙》写作之道对于现代写作教学指导研究的背景意义。　　1.现代写作以各种语言文字的综合运用对各种不同事物进行不同的表达和交流，

4、是认识世界、认识自我、进行创造性表述的一个思维过程，是表达内心思想的一种直观的精神活动。然而，现代写作教学一直面临着尴尬的生存困境：一方面高呼现代写作教学的重要性，另一方面现代写作教学缺乏必要的学术基础。这样的结果导致学生写作缺乏应有的根基，缺少学科性的理论支撑，在实际运用过程中就会丧失根本的写作原理。从客观上说，现代写作得以推广，在一定程度上有赖于它作为实用之“术”的性质，但从基础与应用的关系来看，先有基础后有应用，即“学”是“术”的基础，“学”是写作学理论研究的核心内容。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是

5、对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　2.对于现代写作教学而言，写作课既不是纯学科，又不是纯术科，它是理论和实践结合相当紧密的边缘学科，是我们应该具备的基本知识。我们不应该偏激、孤立地认为学科就是理论的，术科就是实践的。因此，要强调的是：“术”是技术及艺术的操作技能和技巧。“术科”是在“学”理和“道”理的基础上所构建的将演绎技能和技巧的理论与实践相结合的学术过程。从这个意义上讲，写作学界根本就不应该存在所谓纯学科、纯术科之说，这便是

6、自然科学也好、社会科学也好，“科学”都为“学术”存在的终极意义。　　三、　　在《文心雕龙》写作之道中，“道”就是规律，首先意味着现代写作教学必须遵守“道”所具备的生存法则。其次意味着必须以“道”为出发点，在“道”的基础上，发挥人的主观能动性，充分展现现代写作教学特有的创造力。现代写作学作为一项“工程建设”，我们必须把“写作”这一行为过程中的写作主体、写作客体、写作载体体视为一个整体，从宏观上给其定“性”定。无论是从写作主体还是从写作客体上来看，现代写作教学本身都应该具备一种独特的写作原理，也就是所谓的“道”应遵循的准则。　　总的来说，《文心雕龙》对现代写作教

7、学的指导及价值研究主要包括以下几个方面。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　1.现代写作教学以学生为本，全面培养学生的素养。这是从写作人自身修养的角度探讨写作教学的人文意义的。现代写作教学所要达到的目的应该是一种能力与素质的培养。而不是纯粹的写作格式与文体的训练和运用。现代写作教学应该由传统的“以文为本”转为“以人为本”，即由传统的重书本、文体知识

8、的传播转向重理解、实践、学生能力。尤其要注重对学生写