审计局作风建设的调研报告

审计局作风建设的调研报告

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1、审计局作风建设的调研报告一、做好准备工作l、传达市委动员大会精神。各地区各部门各单位要迅速传达市委动员大会精神,认真学习市委书记丁海中同志和省委指导检查组领导同志讲话精神,引导党员干部准确理解和把握中央和省、市委的决策部署,充分认识开展学习实践活动的重大意义和总体要求。2、制定学习实践活动实施方案。要在认真调查摸底、广泛征求意见的基础上,根据市委学习实践活动的实施意见和第二批学习实践活动实施方案,围绕“创新审计上水平、求真服务达小康”这一主题,结合审计工作实际,设计实践载体,确定符合实际的目标要求和切实可行的具体方法步骤,确保“规定动作”不走样

2、,“自选动作”有创新。3、成立领导小组和办事机构。成立局学习实践活动领导小组,局党组书记、局长夏光明同志任组长。领导小组下设办公室,负责活动的组织实施。4、召开动员大会。于3月20日上午,召开由全体党员、本系统基层党员群众和服务对象代表参加的市审计局开展深入学习实践科学发展观活动动员大会。局党组书记、局长夏光明同志作动员讲话,着重讲清楚开展好学习实践活动的重大意义,切实提高广大党员干部参与活动的自觉性、积极性。二、搞好学习调研学习调研阶段从3月份开始,到5月中旬基本结束,时间两个月左右。主要任务是学好理论,提高认识,统一思想,转变观念。重点要做

3、好学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想讨论三个方面的工作。1、学习培训。制定切实可行的学习培训计划,对理论学习提出明确具体的要求。(1)明确学习内容。组织广大党员干部认真学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神,学习纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神,十七届中央纪委第三次全体会议精神、中央、省、市经济工作会议精神,学习中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民生生活会情况的报告,学习党中央应对当前经济形势的一系列决策部署,学习胡锦涛总书记两次视察安徽重要讲话和中央领导同志在听取安徽工作汇报时的重要讲话精神,学

4、习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》,学习全省、全市领导干部学习研讨班精神和王金山同志在第一批学习实践活动总结暨第二批学习实践活动动员会上的讲话、丁海中同志在第二批学习实践活动动员会上的讲话精神,县处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上,对重点篇目进行精读。(2)制定学习计划。结合实际制定学习计划表,分出集中学习和个人自学等内容。党组中心组集中学习不少于3次,党员集中学习不少于20学时。出差在外超过一个星期且人数在3人以上的,成立临时

5、党支部或党小组,认真组织学习。对年老体弱或因病等特殊原因不能参加集中学习的,支部要派专人送学上门,并做好记录。(3)创新学习形式。局党组书记夏光明同志作一次专题报告,进行带头学;将集中学习和个人自学结合起来,围绕规定篇目原原本本地进行重点学;把学习先进模范人物同学习身边贯彻落实科学发展观的典型结合起来,进行引导学;在学习中找准自身与科学发展观要求之间的差距,注重边学边改,进行整改学。通过学习交流、主题征文、知识竞赛、演讲比赛、网络论坛等多种形式开展学习,提高学习效果。(4)严明学习要求。严格学习纪律,集中学习期间,要自觉做到不请假,不外出,排除

6、干扰,安心学习。因事缺课的要主动补课。制定有关学习制度,严格进行考勤,切实加强督查,确保学习任务落到实处。全体党员在参加专题学习、专题辅导的同时,要挤出时间自学,做到有计划,有笔记。各单位领导班子成员除参加理论中心组的学习外,还要积极参加所在党支部的学习活动。(5)丰富学习活动。积极参加市学习实践活动领导小组组织开展的“两个报告领学、征文研讨研学、两次比赛促学、‘三项教育’深学”的“四学同步”等活动,认真组织本单位的领导干部学习报告会、学习交流会等,营造良好的学习氛围。2、深入调研。紧扣“创新审计上水平、求真服务达小康”主题,紧密联系审计工作实

7、际和发展实际,有重点、有针对性地开展调研活动。(1)确定调研课题。局领导班子及其成员,将围绕审计工作发展理念、审计技术和方法发展途径、审计队伍建设发展思路、审计内部管理发展方法、审计如何服务“三保”工作、如何加强领导干部作风建设和机关效能建设等方面开展调研。(2)广泛征求意见。调研活动中,局领导班子将就审计工作发展理念、审计技术和方法发展途径、审计队伍建设发展思路、审计内部管理发展方法、审计如何全面履行职责、如何服务“三保”工作、如何加强领导干部作风建设和机关效能建设等问题,深入基层、深入群众、深入一线,通过问卷调查、发放征求意见表、召开座谈会

8、、上门走访、个别谈心、网上征询等多种形式,广泛征求基层单位、党员干部、群众、专家学者和服务对象对推动审计工作科学发展的意见和建议。(3)形成调研报告。

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