课题2-化学肥料 参赛课件

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1、人教版九年级下册课题2化学肥料人的成长离不开营养，植物的生长也一样，需要充足的养分。请同学们阅读P79~P80第一、二段并思考，讨论下列问题：1.农作物所必需的营养元素有哪些？2.农民或你家经常使用的化肥有哪些？新课导入学生活动1.农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等；2.常使用的化肥有氮肥、磷肥、钾肥。新课推进讲解虽然植物需要的营养元素种类很多，但氮、磷、钾的需求量较大，因此我们常见的化肥有氮肥、磷肥、钾肥，合理施肥已成为农业增产的重要手段。今天我们来一起学习有关化学肥料的知识。阅读回答组织学生阅读教材P80~P82的有关内容，通过小组讨论形式

2、完成表格，并进行看图抢答。类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称尿素氨水磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷酸二氢铵化学式主要作用植物缺少时的症状图片展示抢答该植物是否营养不良，如果是，你准备给它施用何种肥料？缺氮的棉花缺钾的大豆（左）、甘蓝（右）提出问题我们知道：空气中含有大量的氮气，植物能不能吸收并转化成氮肥呢？请同学们交流讨论。归纳讲解大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥，但豆科植物利用根部的根瘤菌却能够将氮气转化成可吸收的氮肥，这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。这类植物无需或只需少量氮肥，因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种植在一起。交流辩论将全班分成正

3、方和反方两大组，以“使用化肥、农药的利与弊”为题进行辩论。归纳总结施用化肥与农药的益处①化肥中的营养元素含量高；②化肥大多易溶于水，施入土壤后能很快被作物吸收；肥效快而显著；③农药是农业生产中与病、虫、杂草等有害物质作斗争的有力武器，对农业的高产丰收起着重要作用。施用化肥与农药对环境的污染化肥的危害：①污染大气(有氮化物和硫化物等不良气体排放)；②污染水(使水体含氮和磷增多，富营养化)；③破坏土壤(使土壤酸化、退化)农药的危害：农药本身就是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。过渡农家往往有几种不同的化肥，如果表面的字样模糊不清，应

4、该怎样区分呢？下面我们一起探究如何初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。活动与探究请同学们按教材P82~P83“探究”进行讨论与实验。归纳总结氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观白色晶体白色晶体灰白色粉末灰白色粉末白色晶体白色晶体气味有刺激性气味有刺激性气味无气味无气味无气味无气味溶解性易溶于水易溶于水不溶于水部分溶于水易溶于水易溶于水氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾灼烧可燃烧，熔化起泡或冒烟可燃烧，熔化起泡或冒烟不燃烧，跳动或有爆裂声不燃烧，跳动或有爆裂声加熟石灰研磨放出具有刺激性气味的氨气放出具有刺激性气味的氨气没有刺激性气味的气体放出没有刺激性气

5、味的气体放出随堂巩固练习阅读教材P83资料，并回答如何区分氨水、尿素、硫酸铵、氯化铵和硝酸铵这五种氮肥？本节课我们学习了三种主要化肥的作用，了解了在利用它们的优点的同时还要考虑它们对环境的危害；最后利用活动与探究归纳出了利用物理、化学性质区分各种化肥的方法。课堂小结课题2化学肥料一、常见化肥的种类和作用1.2.合理使用化肥和农药类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称尿素氨水磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷酸二氢铵化学式CO(NH2)2NH3·H2OCa3(PO4)2CaSO4K2SO4KClKNO3NH4H2PO4主要作用促进作物茎叶生长茂盛、叶色浓绿从促进根系发达，增强抗寒

6、、抗旱能力，促进作物提早成熟、穗粒增多，子粒饱满促进生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高植物缺少时的症状植物生长发育迟缓或停滞，作物品质降低生长迟缓、产量降低抗病虫害和抗倒伏能力下降，茎秆软弱。容易倒伏——板书设计二、几种化肥的简易鉴别氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉状加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水灼烧可燃烧，熔化起泡或冒烟不燃烧，跳动或有爆裂声——加熟石灰放出具有刺激性气味的氨气无具有刺激性气味的氨气放出——1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.布置作业知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔