浅谈大学体育教育对大学生意志品质培养的作用

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈大学体育教育对大学生意志品质培养的作用　　大学体育在特殊的空间、环境和情境中进行多种项目的训练，在学习与锻炼过程中更多的是师生之间的互动和学生身体和智力上的共同参与，对于培养学生良好心态和顽强的意志品质具有显著作用。因而，在大学体育教学过程中，教师一定要注重对学生意志品质的培养，从而使学生具备艰苦奋斗、顽强拼搏和勇于进取等意志品质，展现出当代大学生的良好风貌。　　一、当前大学生应该具备的意志品质　　现阶

2、段，大多数学生是独生子女，在家中过惯了娇生惯养的生活，在生活独立性和坚强意志品质方面较为欠缺，承受挫折与人际交往能力都有待提高。因此，在大学体育教学中，不仅要注重对学生体育技能的传授，也要关注对学生自控、自觉、自信、顽强拼搏、吃苦耐劳与团结合作等意志品质的培养，促进学生健康、全面发展。下文对当今大学生应该具备的部分意志品质进行阐述。　　1.自制力课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便

3、于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　自制力指的是个体对自己言行与心理状态进行自我控制的一种能力。通过自制力，个体可以排除干扰因素。尤其是在比赛过程中，赛场上的情况千变万化，导致学生心理状况产生波动，情绪不够稳定。此时就需要通过自控能力来调节，控制消极情绪，约束不良行为，使自己保持良好状态，发挥出最佳水平。　　2.意志力　　意志力是一个心理学上的名词概念，指个体为了实现既定目标，达到某种目的，在调节与支配自己的行为过程中，而表现出的不畏艰辛、艰苦奋斗和坚持不懈的品质与精神。　　3.自信心　　自信心指的是反映联盟个体对自己是

4、否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性。尤其是在某些困难条件下，个人对自己的能力有准确判断，相信自己，自强不息，自我理解，自我尊重，从而积极体现出自己的价值。　　二、大学体育教学对学生意志品质培养的途径　　1.加强法律教育，养成遵纪守法的习惯　　我国是一个法制社会，在体育教学中也不能忽视了对学生的法制教育，增强学生的法制观念与意识，使遵纪守法成为学生脑海中根深蒂固的思想。在体育教学中，教师要逐步培养学生一切以集体利益为重的认识，让学生养成一切行动听指挥的习惯，使学生深刻明白集体纪律是一切行动的保证，使学生成为知法懂法、文明守纪的新

5、时期大学生。　　2.加强自觉学习品质的教育，端正学习态度课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　在体育教学中，首先需要让学生充分认识到体育知识与技能学习的重要性。当学生在心理上对体育学习有了深刻的认识后，才能积极主动地投入到体育知识学习与体育锻炼中，久而久之，形成学习的自觉性。在学习的过程中，教师要帮助学生端正学习态度，使其树立正确

6、的人生观、世界观和价值观，提升学习的动力，积极主动地参与到体育项目的锻炼中。　　3.加强体育项目的分类教育，全面提升学生的意志品质　　体育教学包含了众多的体育项目，不同的项目对培养学生的品质具有不同的作用。高校开展体育教学需要严格按照《新课程标准》规定，有组织、有计划地开展教学。教师需要对不同的体育项目进行划分，有针对性地提高学生的体育技能与意志品质。例如，乒乓球单打比赛能够培养学生独立思考，自我控制与随机应变的能力；体操项目通常难度系数比较大，技术要求比较高，还具有一定的危险性，因而，体操项目比赛的训练，能够培养学生顽强勇敢、公平竞争及

7、坚持不懈的意志品质。同时高校要定期举办运动会，培养学生“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，磨砺学生的意志品质，提高学生的技能素质，促进学生德、智、体、美全面发展。　　三、小结课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　21世纪，在科学技术迅速发展的同时，人们也面临了更多的压力与挑战。此时，人们不仅需要掌握较高的科学文化知识与专业技能，还

8、需要具有良好的意识品质。在体育教学中，教师在传授基本体育知识和体育技能的同时，也要重视对学生良好意志品质的培养，结合教学实际，加强法律教育，使学生养成遵纪守法的习惯；加强自觉学习品质的教育，端