333教育综合各校一些真题和考点归纳

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1、以下是针对全日制教育硕士教育综合333(10年为332)的真题感谢往届考生的搜集2010年华中师范大学332一、名词解释题(共6小题,每小题5分,共30分)I学校教育2教育目的3讲授法4学记5道尔顿制6元知论二、简答题(共4小题，每小题1()分，共4()分)7教育的相对独立性8上好一堂课的耍求9教师劳动的特点10影响学习的动机三、分析论述题(共4小题，每小题2()分，共8()分)1人的发展的规律性及其教育学意义2朱子读书法极其当代意义3苏崔姆林斯基的个性全血和谐发展教育思想评述4联系实际论述问题解决能力的培养安徽师范大学2010综合真题•名词解释实验教育学学校教育媒介

2、素养教育FI的教**略学生非正式群体二简答题现代型学校的特质主要表现在那些方而？当代学生观的更新体现在哪些方面？简述教学与信息技术的关系如何创建复印牛.命气息的班级文化怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用新型教师的基础性素养主要包括哪些方而三论述题结合口身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法四案例分析试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及英育人效果华南师大名词解释广义教育教学校长负责制智力多因素论（or多元智力理论？忘了）剩下两个忘记了简答题我国教育目的的

3、基本精神孔了有教无类思想的价值教学过程中冇哪些原则？斯巴达教育的特点论述题教冇的社会流动功能及其意义中体西用的历史意义和局限性杜威教育思想的影响如何培养和激发学习动机陕师大11年一、名诃解释（6*5，）教育学学习策略课程苏湖教法贝尔一兰开斯特制最近发展区二、填空题（10*2）美国公立学校Z父——骑士教育七技——赫尔巴特提出的三种教育方法皮亚杰认知发展的四个阶段一三、简答题（6*10）教学评价的原则遗传在人的发展中的作用朱熹的教育思想晏阳初的四人教冇苏联的《国防教育法》四、论述题（2*20*）论述教育的和対独立性西南大学2010一、解释题（每小题5分，共计20分）L教育

4、学2.“中体西用”3“苏格拉底法”4.发现学习二、简答题（每小题10分，共计30分）1•我国当前教育之基本精神是什么？2.屮国古代书院教育的重要特点是什么？3.近代人文主义教冇的基木主张有哪些？三、论述题（每小题2｝分,共计40分）1•指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.2.影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。四、综合题（每小题30分，共计60分）1•材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。"要求:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。2.终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。中山大学10一、概念解

5、释（6小题，每小题5分，共30分）1、教育学2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奥苏伯尔的冇意义学习6、知识领会二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简谈学牛掌握知识的基本阶段2、简谈教师劳动的基木特点3、简述汉武帝文教政策的基本内容4、简述人文主义教育的基本特征三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、谈谈影响人的发展因索及具相互关系2、谈谈蔡元培的教冇思想及其现实意义3、论述要索主义教育思想的主要观点4、联系实际谈谈在教学屮如何运用迁移的原理和规律促进学4：的学习宁波大学10一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、学校教育2、教师个体的专业

6、发展3、教育目的4、义务教育5、课程忖标6、新教育运动二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述教育的功能2、孔了的教育思想及其历史彫响3、简述人文主义教育的特征和历史影响。4、简述柯尔伯格的道徳发展阶段模式。三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、论述学习教育学的价值和意义。2、论述新文化运动彫响下的教育思潮3、解读赫尔巴特和度为教育思、想及其影响，并在此基础上，结合现实，对传统教育少现代教育进行对比分析。4、举例说明影响学习迁移的条件，以及在教学中如何促进学生的学习迁移。聊城大学10名词解释1教育（狭义）2课程计划2环境绝对论3班级授课制5教

7、学组织形式四简答1经济发展水平对教冇制约作用体现在哪几个方而2为什么说学校教育在个体发展中起主导作用3中小学教学的任务主耍有哪些4简述我国中小学德育的主要内容5运川讲授法有发些基本要求五论述1试分析分层教学体现的教学意义以及其对教学管理可能带来的挑战2试论述掌握知识和发展智力间的关系青岛大学10二、名词解释（每小题4分，木题共20分）1、学生观2、教育民主化3、综合课程4、讨论法5、学校教育四、简答题（每小题5分，木题共30分）1.当代形态教育的主要特征有哪些？2.影响个体发展的因素有哪些？3.简述教育的文化功能。4.简述教学过程屮直接经验与间接经验