1112005计算机网络系统集成

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1、《计算机网络系统集成》课程标准实践比例(%):33学分:3考查制(修)订日期:2010年6月10日主审:卢勤勰编码:1112005总学时:42主编:闫明职业教育及专业拓展平台:职业技术课业核心勰:否酬专业:计算机网络技术(理论+实践)课精品课程:国家开设学期:第二学期课程描述《计算机网络系统集成》是计算机网络技术专业一门融理论与实践一体化,做、学、教一体化的必修基础理论及实践课程。木课程由原国家级精品课《计算机网络集成技术》发展而來,通过网络系统集成工作任务,使学生初步了解把各种设备、软件、系统如何集成为有机的整体,

2、构建成为一个功能完善的网络系统,并为在该系统上开展网络应用打下基础。该学习领域与其他学习领域一起共同构成计算机网络行业中相关岗位所应具备的知识和技能,为培养高索质技能型人才提供保障。该学习领域重在培养学生了解网络系统集成实施步骤、网络设计方法、网络安全设计、综合布线、招投标以及网络新技术应用等基础知识。本课程以网络系统集成任务为载体,使学生能够初步根据客户需求该课程主耍培养学生对网络系统集成的综合知识能力和职业素质,培养学生的实际动手能力和自主学习能力,培养学生的分析问题、解决问题的能力,培养学生开拓创新能力,逐步积

3、累网络系统集成经验。同时还培养学生的自我管理和组织能力、与人交往和表达能力、团队血作、爱岗敬业的精神,使学生养成良好的职业道德,为学生从事网络技术工作打下坚实的基础,实现与网络设计规划岗位的无缝连接。《计算机网络系统集成》先修课程是《网络文档开发及使用》、《网络供配电施工与管理》等课程。二、课程培养目标通过本课程的学习,学生应该能够初步根据用户需求根据现有技术完成网络选型设计、规划、制定实施方案、完成相关技术文档,能够在网络工程师的带领下参加人中型网络系统的组建,能够胜任网络设计规划员岗位上的各项T作。1.专业能力目

4、标(1)能够了解计算机网络系统集成的主要工作内容和实施步骤。(2)能够通过分析用户需求选择合适的局域网技术制定局域网络组建方案。(3)能够根据用户需要选择合适的广域网接入技术制定广域网接入方案。(4)能够理解网络协议,利用TCP/IP议实施规划,组建网络。(5)能够根据网络特点初步选择网络安全技术,实现网络安全规划。(6)能够理解并选择合适的布线方案知道施工。(7)能够完成网络系统集成投标文档及和关文件。(8)能够跟随主流网络技术发展趋势,融合新技术新理论。2・方法能力目标(1)制定丁作计划能力。(2)对网络系统集成

5、方案设计以及评价能力。(3)能够有效地获取、利用、传递资料信息进行自主学习。(4)通过独立学习,不断获取新的知识和技能,能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。(5)具备应对复杂情况的能力和开拓创新能力。3.社会能力目标(1)在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。(2)公正坦诚、理解他人,尊重他人,乐于助人,学会与人相处。(3)掌握和控制项目进度,合理安排时间。(4)认真、细致,有口制力,具有较强的自信心、求知欲和进取心。(5)爱岗敬业、具备良好的职业道徳,有较强的环境意识,技术掌握稳定。三、与前后课程的联系1.

6、与前续课程的联系本课程的前续课程是《网络文档开发及使用》、《网络供配电施丁与管理》,在前续课程的基础上了解网络组建的基本方法,了解相关网络设备及服务器的基本配置,了解综合布线和网络管理与安全的基本内容。2.与后续课程的联系木课程的后续课程是《网络设备配置与维护》、《网络施工与管理》、《Windows网络管理与服务》、《Linux系统管理与服务配置》、《网络管理与维护》、《网络安全管理》、《服务器部署与管理》等。通过本课程的学习,学生应该能够初步根据用户需求根据现有技术完成网络选型设计、规划、制定实施方案、完成相关技术

7、文档,能够在网络工程师的带领下参加大屮型网络系统的组建,初步达成合作精神,培养其良好的职业习惯,为后续课程中的网络设计及使用打下良好的基础。四、学习内容与学时分配本课程内容主要围绕着一个屮小型企业网络系统集成项目展开,通过一个完整的网络系统集成项H全面展示计算机网络系统集成的全部过程。以网络系统集成过程主要任务为导向构建了课程结构,主要内容包扌41.网络系统集成的工作内容和实施步醐(1)走进网络系统集成商(2)认识网络集成项目体系框架、人员组成及管理(3)网络系统集成需求分析与项口规划(4)网络系统集成项廿质量控制与

8、成木及效益分析(5)网络系统集成项目进度计划、实施、监理及验收1.局域网方案设计(1)选择网络拓扑(2)使用VISIO绘制网络图(3)选择局域网组建技术(4)交换式局域网设备选型、配置及调试(5)选择操作系统1.广域网方案设计(1)典型广域网技术(2)选择宽带接入技术(3)宽带网络互连设备选型(4)路出协议及配置2.TCP/IP网络方案设计(1

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