20160605晋评三星整改报告-

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1、东台市唐洋中学晋评省三星级高中整改情况汇报（2016年6月11日）省教育评估院：2016年3月28日至30日，省教育评估院专家组专题对我们东台市唐洋中学创建三星级普通高中进行了现场考察评估o评估组认为：我校仍然存在一些薄弱环节，需要切实加以整改，并提出了整改意见，并就进一步提高学校办学水平，提出了不少建设性指导意见。为切实把专家组的意见和建议整改落实到位，学校于3月31EI,专题召开领导班子、各处室负责人、教研组长、部分骨干教师参加的创三星级普通高中工作总结研讨会，把评估专家组的意见和建议原汁原味地进行了反馈，就存在问题进行了认真研究，初步

2、形成了整改工作思路。同时，结合发展实际，深入探讨学校的发展理念、发展方向和发展路径，形成了基本共识，凝聚了群体智慧，拓宽了办学视野，创新了发展举措。其后，我校又多次召开教职工大会、创建整改献计献策会、整改工作研讨会等一系列会议，进一步统一思想认识，群策群力抓好整改工作。经深入思考和多次研究，本着“创建促提高、整改促发展”的工作思路，结合学校新一轮五年发展规划的实施，我校制定了较为详实的整改工作方案。该方案经市、县两级教育主管部门审核同意，于4月9日上报省教育评估院。学校根据市、县两级教育主管门下发的整改工作指导意见，再次组织和动员广大教职工

3、全身心投入到整改工作中去，要求全力以赴抓整改、不折不扣抓落实，确保高标准通过上级整改复查。专门成立以史俊为组长，以穆文辉为副组长，由学校办公室、教务、总务、教科室等部门人员组成的整改工作领导小组，专门负责整改工作，协调处理整改过程中出现的问题和矛盾。领导小组先后4次召开工作例会，认真研究整改工作路径，落实整改工作责任与耍求，制定具体的整改工作计划，形成了整改工作“路线图”和“时间表”。同时，对整改工作进行细致分工，与相关人员签订整改工作责任状，确保工作要求到位、整改责任到位，全力推进整改工作有序有效进行，力争在省评估院要求的时间节点前完成相

4、关整改工作。5月8日，我校收到省教育评估院的评估报告书。次日，学校专门召开行政会，全文进行学习和研讨，再次理清整改目标和要求，对前期整改工作进行了微调。对照三星级高中评估标准，我校没有不达标项目，但有两个未完全达标项目，即：第1条【评估意见】现高中办学规模为8轨，不达10轨制规模要求。第24条【评估意见】学校已初步明确打造学校特色的基本路径，即由特色项目不断做强做精，做出影响，并延伸迁移，形成学校特色，再内化为学校的特质，形成特色学校。但特色建设成果还不明显。接受现场评估验收以来，我校按照整改工作方案，专心致志抓整改，扎扎实实抓达成，学校办

5、学面貌又有了新的起色。从目前整改的情况来看，有的已按要求整改到位，有的因短期内无法整改到位的，也在落实之屮。现将两个未完全达标项目的整改工作情况汇报如下：一、关于第1条整改情况（一）立足现实状况，保持稳定发展。学校现有办学规模为8轨，24个教学班，在校生860人左右。2016年，盐城市教育局下达东台市普通高中招生计划数为3670人，其中普通计划3610人，专项计划60人。东台市教育局根据教育发展实际需要，对各普通高中学校的招生计划数进行了细化分解。其中，四星级普通高中分别为940人、550人、542人，专项计划18人；三星级东台中学北海校区

6、安排普通计划476人，专项计划24人；其他三星级高中（含民办三星级普通高中）安排270-280人。我校安排普通计划270人，专项计划10人。根据盐城市2016年高中阶段教育招生工作意见，今年全面取消普通高中择校费，普通高中招生计划不再分统招和择校，全市普通高中招生计划将指令性分配到各学校，任何地区和学校不得超计划和无计划招生。为维护普通高中招生秩序的稳定，我校将严格执行上级招生工作意见，招全招足全口径计划人数。因而，学校将继续稳定在8轨制的办学规模。（二）争取政策扶持，扩大办学规模。随着东台市经济发展和国家计生政策的调整，东台市的中考人数将

7、逐年增加。学校积极争取上级主管部门在招生高中的支持与扶持。目前，已具报告到东台市教育局，申请增加学校招生计划指标。根据东台市普通高中事业发展规划，我校2017年安排普通计划300人，专项计划20人；2018年，普通计划320人，专项计划30人；2019年，普通计划340人，专项计划40人，2020年，普通计划360人，专项计划50人。根据这一安排，学校2020年办学规模将稳定在10轨以上，教学班达30个，在校学生总数1200人以上。（三）狠抓教学质量，扩大办学影响。教育教学质量是一所学校生存和发展的生命线。我校将积极落实《盐城市普通高中学校

8、升级行动实施方案》，通过狠抓教育教学管理，强化教育教学研究，提高教师专业素养，努力提升办学内涵，全力促进教育教学质量的提升。积极在创特色上下功夫，挖掘学生潜能，搭建多元成长平台，