初中物理实验教学有效性的研究课题实施方案

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1、初中物理实验教学有效性的研究课题实施方案一、研究的背景和意义邙艮500字以内）1.研究的背景物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学，实验教学是物理教学的基础，是物理教学重要的组成部分，要学好物理就要做好实验，实验教学的效能将直接影响物理课堂教学的效率。《物理课程标准》要求物理教学要改变课程实施过于强调学习，死记硕背，机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流合作的能力。[1]当前我县物理实验教学的现状不容乐观。教师对实验在教学中的定位不准,实验在教学中的作用不明显，教师在实验教学中包办替代现象严重，忽略小实验、能讲的

2、不做、探究实验变成演示实验、死背实验的现象严重。另外多媒体进入课堂，用多媒体的模拟试验代替学&实验，放弃了实物操作的直观感受。甚至因实验的准备筹划不足而影响课堂教学的进程。以上种种导致实验教学流于形式，教学实效性差，低效教学现象不少。2、研究的意义木研究从实验教学的有效性对课堂教学的提效的角度出发，借鉴并完善前人对物理实验教学领域的研究，改善物理实验教学中存在的问题，促进物理有效教学，促进实验教学对学生对自主学习能力的培养，并试图解决研究中发现的问题，对应的提出可供参考的策略和建议。使•线教师认识到有效的实验对物理有效教学的重要作用，促进教师专业素养的提升。二、拟解决的问题（限200字

3、以内）1•实验室的开放与使用率不够高，不能全面、规范开设各类实验。2•教材中的重点实验的教学及操作不够规范；STS、科学世界中的部分内容不够重视。3•“应试”教育对物理实验的影响严重，纸上谈兵、电化实验现象严重，不注重实验的过程性评价。4•学生探究实验开展中的组织吋不够合理、实施吋效率低下。5.多媒体资源与实物实验的不能很好的优化整合。6.实验教学与课堂教学整合度不够高。三、研究目标邙艮300字以内)1•增加实验室的开放与使用率，全面、规范开设各类实验。2•优化教材重点实验中方案、准备与过程的实施，加强实验的过程性评价。3•转变教师在实验教学中的角色，使学生全面参与到实验中，充分培养实

4、验设计、现象与数据处理、评估交流的实验素养，促进学生实验能力的培养，提高物理课堂教学效率。4•深入持久、有效落实实验教学，激发学生的物理学习欲望和兴趣并长期保持，培养学生学习物理的方法和能力。5•运用多种实验手段，精细化的准备物理实验，促进多媒体资源与实物实验的优化整合。6•研究并开发新的实验器材，对现有课堂教学进行补充,使物理实验生活化，降低学4:对物理现象的认知难度。7.加强学生探究实验的准备、组织、实施管理，使实验教学与课堂教学有效整合。四、国内外研究现状1•国内的相关研究(1)实验器材和配套设施方面的研究教学器材的合理配置，先后经历了自省级、国家级两次“普九”验收，政府对各校实

5、验器材的配置，基本上能够满足大部分学校的演示实验的教学，而学生分组实验的实际开出率与每年基础教育普查报表中有很大的出入，主要原因是学生实验器材中有许多是损耗品，长期使用却得不到有效补充。从国内相关领域已有的研究來看，这方面的研究不多，且多为定性研究。2010年江苏省南京市高淳县第二中学《苏科版初中物理教材与物理实验室器材配置探讨》一文中提到：教材中实验所需器材品种64%是配备标准器材，36%是非标器材。这给学校的实验室管理带來了很大的压力。实验室器材配置存在的问题，演示活动器材配置数量与实际教学需求的差距；分组实验活动器材配置数量与实际教学需求的差距；器材配置标准数量没有考虑损耗因素；

6、部分非标器材没有纳入区县级技装室统一采购和配发。(1)物理实验课堂教学方面的研究关于这方面的研究，以科学探究实验的理论研究居多，且集中在实验教学模式、实验教学策略和实验教学的功能开发等方面。女口：漆建军在2004硕士论文《设计性物理实验的设计与实施研究》中关于设计性实验的设计策略等。而从现实中存在的问题出发，进行有针对性的研究较少，搜索到的文章有：朱刚琴在2007年硕士论文《初中物理实验教学存在的问题及对策研究》，但是，该研究主要的问卷对象是教师，而未大面积从实验教学的真正操作者一一学生作为研究调查的主要对象。2008年湖北省嘉鱼县县实验中学李晓明的《初中物理实验课教学中开展“探究性学

7、习”实践初探》一文从物理实验课教学与“探索性学习”相结合出发，探索探究实验教学在实施中的问题与对策。2009年邹丽的硕上论文《初中物理实验教学中存在的问题及对策研究》，通过对学半的调查,间接了解到教师在物理实验教学中存在的真实问题，并能够真实的了解到学生对现今实验教学的态度，将直接推动今后实验教学的展开。其中宏观上的研究主要集中于以下几个方面：①物理实验培养目标的研究。重庆李书敏老师强调：要增强师牛目标意识,组织学生学好、用好“实验目标”；把学